阳光讯（记者 刘杰）9月15日至18日，普通高中校长年会（2026）在北京举办，1700余名教育领域代表围绕“AI时代高中教育高质量发展”开展研讨。会议提出，面对人工智能带来的变革，高中教育应主动识变、科学应变，推动AI融入教育教学全要素、全过程，处理好“技”与“道”、“变”与“不变”的关系，借助技术实现大规模因材施教。据此背景，西安现代综合高中结合课堂实践，推进AI学情系统与分层教学应用。

该校依托集团智慧教育研究院（与西安南开高级中学技术同源）引入AI学情分析系统，构建“精准诊断—智能干预—个性提升”三阶精准教学体系，将AI嵌入“教—学—练—评”全流程。精准诊断环节，系统全维度采集作业与考试数据，自动生成班级“错题归因热力图”与个人“学业雷达图”，用于识别各班级、各学生薄弱知识点。智能干预环节，系统基于诊断结果推送“靶向变式训练”，自动分类整理错题本，针对同一知识点从多维度进行练习。个性提升环节，系统为每名学生建立动态成长档案，定期更新“智慧画像”，教师依据画像调整教学策略，开展个性化辅导。

课堂实施方面，该校将AI嵌入“自学—内化—巩固—迁移”深度学习闭环。自学初探环节，学生通过平板完成预习，系统生成学情报告，教师据此规划课堂重难点，实施以学定教。聚焦内化环节，学生分组展示学习成果，教师针对共性疑难点拨；同类薄弱学生编入同一强化组集中突破，优势学科学生进入进阶通道。即时巩固环节，限时考练与系统反馈同步，对反复出错点推送同类变式训练。迁移拓展环节，学生在“日清”课中查漏补缺、梳理知识，AI作为智慧学伴辅助学习。

教师工作方面，该校以AI生成的学情分析报告辅助备课与薄弱点判断，同步推行“学习兴趣分组制”与小组竞争机制，通过动态积分从答题正确率、思维创新性、展示积极性等维度开展评价；推行“AI+项目式学习（PBL）”，其中数学课“彩虹之桥”项目运用抛物线方程建模并制作拱桥测试承重，英语课围绕主题创作歌词并借助AI生成音乐作品。该校开展《西安现代综合高中课堂中AI工具的使用研究》省级课题，明确AI用于辅助教师判断，教师负责二次筛选、总结及面对面沟通、情绪观察与个性化鼓励。

学生评价方面，该校为每名学生建立个人成长报告，记录成绩、能力变化趋势及优势、短板，形成“AI诊断+教师干预+学生自主”协同提分闭环，将评价由单次考试成绩扩展为持续学情追踪。

学考结果方面，该校综合高中班两届学生学考均达到普通高中学业标准，全校学考通过率保持高位。该校表示，相关AI课堂改革与省级课题持续推进，将进一步优化智慧画像与学情诊断，用于课堂教学、个性辅导和学业管理。