在汉滨区鼓楼小学这片教育沃土上，有这样一位温润笃行的教育追光者。她坚守教学一线，承担数学教学工作，多年担任班主任，潜心耕耘，以爱育人。走上三尺讲台，便将全部心血倾注课堂，将细腻温情赠予每一位孩童，于平凡岁月中，书写着动人的教育答卷。她，就是汉滨区鼓楼小学优秀教师来静。

深耕课堂，当好成长引路人

来老师始终坚守课堂主阵地，潜心研磨教法，用心雕琢每一堂课。她明白，数学课堂是孩子们思维启蒙、素养提升的重要土壤。教学之中，她摒弃刻板灌输，践行因材施教。面对禀赋各异的孩子，她精准研判学情，用心帮扶每一位学生。课间总能看见她俯身答疑的身影，针对每个孩子知识的薄弱之处，传授适配的解题思路，筛选针对性习题开展专项训练。在日复一日的悉心教导下，不少基础薄弱的孩子，一点点取得属于自己的进步。

这样的教育坚守，也实实在在改变着不少孩子。曾有一名二年级转入来老师所带班级的小金同学，基础薄弱，刚转入班级时学习十分吃力。来老师从未轻言放弃，抓住课余的碎片时间为孩子查漏补缺。遇到作业中的重重难题，便在校提前梳理点拨，让孩子回家能够从容完成学习任务。这份陪伴，一直延续到小金同学六年级毕业。孩子虽未成绩拔尖，却稳稳跟上班级前行的脚步。家长见证孩子可喜的蜕变，专程送来锦旗以表感谢。这面锦旗，饱含着家长发自内心的感激，是对师者默默耕耘最质朴的褒奖，见证着她立德树人的教育追求。

精细治班，做好温情守护者

来老师拥有多年班主任工作经验，始终坚持以德润心、以爱治班、以细管班。她深知，教育从来不只是知识的传递，更是心灵的唤醒。尊重每一颗独一无二的童心，方能陪伴孩子向阳拔节。

在她眼中，每一个孩子都是一粒静待绽放的种子，都值得被温柔以待。班级建设中，她用心构建班级文化，凝聚班级向心力，面对班级出现的各类问题，善于找准症结、妥善化解，所带班级多次获评“优秀班集体”。担任班主任期间，班里小哲同学遭遇家庭变故，情绪低落，敏感内向。来老师捕捉到孩子热爱篮球的闪光点，一次次促膝谈心，进行心灵疏导，引导孩子正视生活境遇，多与亲人沟通，把篮球化作情绪的出口，慢慢回归课堂。在持续的陪伴和开导之下，孩子渐渐走出心灵阴霾，重拾少年意气，平衡好运动与学业。

她的关爱，藏在校园的岁岁朝夕。运动会的赛场边，回荡着她加油鼓劲的声音；学生意外受伤，第一时间便有她照料的身影。她不唯分数论高下，看重品行塑造与心灵成长，以包容与理解守护孩子们的童年。春风化雨，桃李情深，即便学生早已毕业，参加中考的往届学子仍会重返校园探望。这份跨越岁月的惦念，便是孩子们给予老师最真挚的认可。

修身立德，勇当育人领头羊

立身先立德，育人先修己。从教以来，来老师始终怀揣高度的职业责任感，顾全大局，以实际行动诠释一线教师的责任与担当。对待工作，她恪尽职守，不计得失，踏实做好分内每一件事。对待同事，她真诚谦和，乐于团结协作。对待一届又一届学生，她始终一视同仁，不偏爱优等生，亦绝不抛弃后进生。既牵挂学生学业的进退，更体察学生内心的起伏，以温情消解迷茫，以善意守护少年自尊，用心守护每一个孩子的成长。

凭借扎实的教学功底与突出的育人实绩，个人曾获评江南中心校“优秀班主任”称号；撰写教学论文《“双减”政策下数学课堂中学生情商、智商和能力的有效发展》在汉滨区校本研修优秀成果展评中获一等奖并进行了大会交流；微课《画线段图解决和倍问题》在汉滨区中小学微课与信息化教学创新大赛活动中荣获三等奖；2026年教师节来临之际，经学校推荐，获评“汉滨区优秀教育工作者”荣誉称号。

于平凡细碎的日常里播撒希望，于润物无声中守护成长。岁月虽悄悄浸染年华，育人本心却历久弥坚。来老师以爱心浇灌，以耐心陪伴，以责任心坚守，诠释着厚重质朴的教育情怀，甘愿做孩子们成长路上，那束温暖而坚定的引路之光。