游戏是幼儿最自然的学习方式，户外游戏更是幼儿释放天性、探究世界、自主成长的重要阵地。2026年9月15日，灞桥区灞桥街道中心幼儿园“名校+”暨第十教研责任区组织开展户外游戏材料分层投放——升班衔接专项教研活动。辖区各园骨干教师准时参会，互学互鉴，聚力研讨，进一步优化户外活动，守护幼儿尽情探索。

一、聚焦问题 精准剖析游戏现状

教研始于问题，成长源于共探。活动伊始，全体教师围绕现阶段户外游戏开展中的真实问题展开集中梳理与深度剖析。

针对小、中、大三个学段游戏发展特点，聚焦材料投放单一、游戏层次模糊、升班衔接断层等实践困惑，立足幼儿年龄发展规律与游戏水平差异，明确本次教研的核心方向：以材料分层投放为抓手，以学段衔接为重点，真正让户外游戏从“自由玩”走向“有效玩、深度玩、进阶玩”。

二、分组研讨 聚力破解衔接难题

结合各年级学段衔接重点，以年级组为单位分主题开展研讨，紧扣升班游戏成长需求，立足各年龄段特点，提升研讨针对性。

1.大班组聚焦“中班升大班衔接”

立足中班升大班衔接要点，探究阶梯式游戏任务升级路径。从游戏难度递进、探究场景拓展、游戏目标深化多方面发力，引导幼儿开展观察、尝试、创造、合作的深度探究游戏，发展幼儿问题解决与自主探究能力。

2.中班组聚焦“小班升中班衔接”

研讨用好园内新旧材料，通过组合投放、梯度投放、场景重构，做好小班升中班游戏衔接，引导幼儿从单人自主游戏，逐步开展互动式、合作式游戏，推动幼儿社交、合作能力稳步发展。

3.小班组聚焦“全学段共性衔接问题”

围绕小、中、大三学段户外材料投放的梯度建设开展研讨，梳理各学段材料投放标准、层级差异与进阶逻辑，逐步搭建系统化、层级化、科学化的材料更新与投放体系，有效改善各学段户外游戏同质化现象，扎实做好升班游戏衔接工作。

各组教师结合日常教学经验、幼儿游戏实况积极发言、思维碰撞，梳理出多项贴合园所实际、可落地、可实操的优化策略。

4.成果分享 互学互鉴共促提升

各年级组代表依次上台交流本组研讨收获。各组立足本年龄段幼儿发展特点，从材料优化、场景创设、游戏指导、学段衔接等方面，梳理了贴合日常教学的改进方法与实操思路。

三、总结促提升

田园长对本次专项教研活动进行总结点评。充分肯定老师们立足实际、用心思考的教研态度，并强调：户外游戏质量是幼儿园课程质量的重要体现，材料有梯度，游戏才有深度；衔接有温度，成长才有高度。

本次教研所得将运用到日常工作中，立足幼儿发展，细化各年龄段材料投放，优化户外游戏指导方法，用好游戏材料，支持幼儿在游戏中逐步成长，持续完善园所户外游戏的实施工作。

本次灞桥区灞桥街道中心幼儿园“名校+”暨第十教研责任区专项教研活动，有效梳理了各学段游戏材料分层投放的实施路径。未来，我们将持续以研促教、以思提质，让游戏回归教育本真，让幼儿在自主、自由、进阶式的游戏中向阳生长。（通讯员 朱雅敏）