为进一步落实新课标理念，夯实教学根基，凝聚教研组集体智慧，切实提升课堂教学质量，日前，西安市灞桥区东城第五小学开展了2026—2027学年第一学期各学科教研组集体备课活动。各学科教师立足教材、聚焦学情，围绕教材解读、教学设计、课堂实施、育人策略展开深入研讨，为新学期教育教学工作做好了充分准备。

语文低段教研组紧扣新课标核心素养要求，开展新教材理论研读，聚焦“开学第一课”教学设计，将学生课堂行为习惯养成确定为备课重点，围绕课前准备、课堂听讲、举手发言、读写坐姿、作业规范等习惯培养开展研讨，同时交流探讨识字教学、诵读感悟、课堂互动等教学环节。结合低年级学生认知特点，教研组优化了课堂活动设计，细化课堂评价方式，统一教学进度，着力构建趣味鲜活的语文课堂，夯实学生语文基础，在知识传授过程中抓好习惯启蒙，激发学生新学期的学习兴趣。

语文高段教研组认真研读新教材内容，精心打磨本年级“开学第一课”，聚焦单元整体教学，围绕文本深度解读、阅读策略指导、习作教学重难点展开交流。各位教师共同打磨课堂问题设计，研讨分层教学实施路径，共享优质教学资源，落实素养导向，着力提升学生阅读理解与书面表达能力，推动课堂提质增效。

数学组围绕北师大版教材开展深度研讨，树立单元整体备课理念，抓实研教材、研学情、研教法、研作业各项工作，做到统一教学进度、统一重难点把握、统一课堂核心流程、统一作业检测标准。研讨明确，集体教案不能直接照搬套用，教师必须结合班级学情完成个人二次备课，做好学情适配；课堂上坚持以生为本，重视自主探究、动手操作，分层设计课堂练习，落实当堂训练、当堂纠错，同步培养学生审题、书写、验算等良好数学学习习惯，着力发展学生数学思维与核心素养，缩小年级教学差距，打造素养导向的高效数学课堂。

英语教研组对标新课标语言能力培养目标，组织开展新教材理论知识学习。教研组深耕情境化课堂构建，重点打磨英语“开学第一课”，研讨听说训练、词汇和句型教学的优化路径，优化课堂互动形式，规范作业设计，渗透文化教育，着力打造沉浸式语言课堂，切实提高学生英语综合运用能力。

综合教研组聚焦跨学科融合教学，认真研习新教材，打磨本学科“开学第一课”，立足课程实践性特点，研讨实践活动方案设计，整合各类教学资源，重视培养学生动手能力与创新思维，丰富课堂学习体验。

体育教研组坚持“健康第一”的教育理念，研读新教材内容，聚力打磨体育学科“开学第一课”，围绕课堂常规、技能训练、体能发展、课堂安全开展集体研讨，统一课堂组织形式，细化安全防护举措，兼顾趣味性与运动实效，帮助学生快速调整身心状态，促进学生身心健康发展。

艺术组依据2022版艺术课程标准，紧扣审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养开展研讨，明确课堂要以唱游游戏为主要教学形式，丰富课堂体验，让学生在玩中学、乐中学，在艺术实践中提升审美能力，厚植文化理解。

一分耕耘，一分收获。经过精心打磨的教学设计和课件，既减轻了教师的负担，又提升了教学质量，减负增效在此落地生根。此次活动让学校教师对教材有了更深入的理解，对教学目标有了更精准的把握，对开展课堂教学也更具从容自信。

本次集体备课中，各教研组集智聚力，完成了新教材理论研习，精雕细琢打磨出各学科“开学第一课”。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。学校将以此次集体备课为起点，持续深耕常态化教研，不断深化课堂教学改革，把集体研讨成果转化为课堂育人实效，凝心聚力抓实教育教学，以务实奋进的姿态迎接新学期，为灞桥教育高质量发展注入不竭动力。