教育提质，格局为先，学段贯通为核心抓手。今年6月初，原西安市浐灞第二十六小学正式挂牌，更名为西安市浐灞国际港第四学校，纳入浐灞第二中学教育集团，转型为公办九年一贯制学校。此次更名升级绝非简单更换校名，而是办学格局、育人体系、教学品质的全方位系统性升级。依托集团一体化管理与优质资源共享优势，学校打通小学、初中学段壁垒，搭建连贯完整的九年育人链条，让辖区适龄学子在家门口就能享受均衡、优质、一站式连贯教育。

软硬双向同步提质，夯实优质育人根基

办好群众家门口的优质学校，完善硬件配套是基础，精良师资队伍是核心。浐灞国际港第四学校坐落于浐灞二路西段，校园环境雅致、交通便利，育人氛围浓厚。目前学校开设34个标准化教学班，在岗教职工88人；师资梯队结构完善，现有省、市、区级教学能手以及中、高级职称教师近40人，骨干教师根基稳固，青年教师队伍干劲十足，形成阶梯式可持续师资布局。

办学以来，学校始终坚守立德树人、五育并举的根本任务，深耕课堂主阵地，常态化抓好德育工作，持续丰富素质教育载体，办学口碑稳步提升，先后获评陕西省科普知识竞赛先进组织单位、西安市文明城市创建先进单位、西安市学科思政教育教学实验学校，成功跻身西安市新优质学校行列。

在常规课堂之外，学校深耕艺体特色育人路径，搭建多元化的学生成长平台，常态化开设舞蹈、合唱、课本剧、田径、足球等特色社团。各社团规范开展日常训练、成果展演与赛事比拼，让学生在艺术熏陶中涵养品格，在体育锻炼中锤炼意志，多名学子在市、区级艺体赛事中斩获荣誉。

“学校不唯分数论，真正落实五育并举理念，丰富的社团活动让孩子找到热爱、学会坚持，综合素质与团队协作能力都得到明显提升。”学生家长陈女士对此十分认可，完善的素养培育体系、多元化成长平台，让家长安心、放心。

贯通九年学段壁垒，深耕一体化内涵发展

依托浐灞第二中学教育集团一体化办学机制，学校遵循“总校引领、分校协同、资源共享、内涵共进”的发展思路，全面打破单一学段教学局限，推动课堂模式、教研体系、教学质量全面升级。

学校以学段贯通为核心抓手，常态化开展中小学跨学段联合教研，推动小学教学对标初中课程标准、贴合初中学情，统筹设计九年连贯教学梯度与分层培养方案，从根源解决学段脱节、教学断层、难度梯度失衡等问题，构建科学递进、闭环连贯的九年一体化育人体系。

同步推进课堂教学革新，全校普及启发式、探究式教学，贴合各学段学生成长规律设置分层学习任务，通过小组研讨、成果展示、互助答疑等互动形式，强化课堂师生、生生思辨交流，循序渐进衔接各学段学习方法、思维模式与自主学习能力，大幅提升课堂活力与教学实效。

教研层面推行精细化提质举措，常态化开展课堂切片复盘（逐段拆解课堂流程，精准研判），聚焦学段衔接薄弱环节、课堂教学核心要点，持续优化教学设计、分层教学策略与过渡课程内容。依靠全学段资源互通、联合教研、课堂革新，学校教学质量稳步提升，办学内涵持续丰富，以九年一贯制独特优势，助力学生实现长期、稳步、全面成长。

深化集团联动共建，持续激活校园办学活力

学校以纳入教育集团为契机，全面落地“管理互通、师资共享、教研协同”三位一体运行模式，实现与集团总校办学标准统一、教学资源互通、发展步调同步，充分释放校内办学内生动力，统筹推进师资、教学、德育三大板块一体化建设。

师资培育方面，搭建分层成长通道：安排青年教师前往总校跟岗实训，邀请总校骨干教师入校驻点磨课；依托集团名师工作室、教学比武、专题研修等平台分层培优，带动全体教师梯队共同成长。

教学实施方面，全面落地集团双轨课程体系，统一教学进度、教研安排、质量测评标准；同时打通集团特色课程资源，兼顾标准化办学底线与个性化特色育人，实现双向提质。

德育教研方面，深度融入集团三级教研网络，共同开展课题攻坚、教学经验交流；联动举办体育节、艺术节、读书节等品牌校园活动，以教研赋能课堂提质，以特色活动浸润学生品格，做到教学提升与德育滋养同步推进。

“挂牌更名绝非形式上的调整，而是实打实的办学提质升级。我们紧盯课堂、抓实教研、严守教学质量，真正把集团办学资源优势转化为每一名学生的成长优势。”校长程小莹说道。

从独立小学到九年一贯制学校，从单校运营到集团协同共建，办学格局发生变化，但学校立德树人的育人初心始终不变。未来，浐灞国际港第四学校将持续深耕课堂教学、做实特色育人、细化校园管理，用心办好辖区群众家门口的优质公办学校，为浐灞国际港基础教育优质均衡发展注入持久动力。（西安浐灞国际港供稿）