阳光讯（记者 韩建军 通讯员 何平 叶凡 文/图）为严格落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等教育文件要求，紧扣“关注过程、多元参与、促进成长”的幼儿发展核心评价理念，依托《商南县东岗幼儿园幼儿多元发展评价手册》相关评价内容与评价方法，近日，商南县东岗幼儿园将半日活动沉浸式动态测评、常态化多元评价工作与期末家长测评有机融合，精心开展幼儿多元发展评价系列活动，切实以科学评价赋能幼儿全面发展。

幼儿自主展示  自述成长点滴

本次评价活动秉持“游戏化、情境化”的评价原则，摒弃单一固化的考核模式，让幼儿成为成长展示的主角。孩子们通过自我讲述、创意作品展示、趣味律动表演、小组成果汇报等丰富形式，自信满满地向家长展示一学期以来在学习、生活、社交中的点滴收获。在沉浸式的展示体验中，幼儿大胆表达自我、展现自我，不仅锻炼了语言表达与临场表现能力，也进一步清晰认知自身成长与进步。

同伴互助互评  点亮纯真善意

同伴互评是幼儿园多元评价体系的重要组成部分，更是培育幼儿良好品格、营造和谐班级氛围的重要载体。园内常态化开展各个领域和活动的互评活动，引导幼儿学会欣赏同伴、发现他人闪光点，用真诚、具体的语言表达赞美与认可。“我的好朋友是***，因为……”“他是我们班喜欢帮助别人的好孩子”等等，一句句稚嫩真诚的话语，是幼儿最纯粹的认可。常态化的同伴互评，有效提升了幼儿的人际交往能力，培养了幼儿包容、欣赏、互助的良好品质，也为幼儿成长档案增添了温暖鲜活的成长印记。

家长深度参与 凝聚共育合力

家园协同是幼儿多元评价的关键支撑。该园始终坚持家园共育理念，通过常态化家长问卷、成长档案记录、日常活动观察反馈等多种渠道，持续收集家长对幼儿成长的观察与评价。在本次期末家长会中，家长们结合幼儿在园表现，认真填写《幼儿发展情况反馈表》，细致记录孩子的成长蜕变：从以自我为中心到懂得感恩关爱、乐于助人。家长的真实观察与细致反馈，与教师的专业评价互为补充、相互印证，构建起全方位的幼儿成长评价体系，进一步拉近家园距离，凝聚教育共识，夯实家园共育根基。

教师精准观察 深耕专业评价

幼儿将评价工作融入一日保教全过程，实现评价常态化、自然化、专业化。教师聚焦幼儿五大领域发展目标，紧扣区域自主游戏、集体教学、生活活动等各个环节，细致观察幼儿生活自理、自主探索、语言表达、艺术表现等综合表现。同时通过日常行为观察、幼儿作品分析、成长过程记录等多元化方式，系统梳理、积累幼儿成长过程性资料。汇集了幼儿作品、自我表征、同伴评价、家长感言与教师专业点评，全方位、动态化记录幼儿的成长轨迹，让每一份成长都有据可依、有迹可循。

教研赋能提质  优化评价体系

以研促评、以评提质，以园本教研为抓手，持续优化幼儿评价工作。包班干部深入各班一线，开展半日活动沉浸式观摩，动态观察幼儿在生活、游戏、学习中的真实状态，精准记录保教与评价工作中的亮点与问题。各年级组聚焦评价工作中的重难点问题，结合真实保教场景交流探讨、碰撞思路、总结反思。让幼儿评价工作从单一的记录与留存，转向系统化、专业化的分析与运用。

此次多维度、全方位的评价模式，让幼儿的成长被看见、被尊重、被珍视。今后，商南县东岗幼儿园将持续深耕幼儿发展评价工作，不断优化评价模式、丰富评价内涵，以科学多元的评价体系护航幼儿身心健康、全面成长，为幼儿终身发展筑牢坚实基础。