以书润心，以读赋能。为扎实推进读书月整本书阅读教学工作，搭建阅读教研交流平台，2026年6月11日，西安市浐灞第二十九小学举办了整本书阅读展示课活动。本次活动呈现了两堂风格各异的阅读课，分别聚焦寓言思辨与童话共情，引导学生跳出碎片化阅读，在整本书品读中启迪智慧、涵养童心。

闫曼老师带来《中国古代寓言故事》阅读汇报展示课。本节课基于学生前期自主整本书阅读的积累，跳出传统单篇讲解的框架，将枯燥的文本复盘转化为趣味闯关游戏，充分展现了班级阶段性寓言阅读成果，课堂氛围轻松愉悦。

课堂上，闫老师引导孩子们借助起因、经过、结果三要素，梳理《掩耳盗铃》《买椟还珠》等经典寓言的完整情节。化身“人物侦探”后，大家深入揣摩角色心理，读懂了故事背后蕴含的深意。课程末尾，同学们还大胆发挥创意，尝试创编全新寓言，将为人处世的道理融入新奇的故事创作中，在创作中深化理解、启迪思维。

张英喆老师带来《七色花》整本书导读课，本节课以激趣启读为核心目标，旨在带领学生初探文本、唤起整本书阅读兴趣，一场充满想象力的童话之旅就此开启。老师以主人公珍妮的神奇花瓣为线索，带领孩子们沉浸式品读故事开篇片段。

围绕“如果拥有七色花，你会许下什么愿望”这一问题，孩子们认真默读、积极思考，沉浸式代入角色心境，清晰感受到了珍妮从一味满足个人私欲，到乐于分享、关爱他人的转变。在续写愿望的互动环节中，童真与善意不断碰撞，一颗颗善良温暖的种子，已然在孩子们心中悄然生根发芽。

两节课定位互补，各有所获：寓言阅读汇报课复盘课外阅读成果，教会孩子理性思考、明辨是非；童话导读课搭建阅读入口，守护纯真童心，引导学生主动读完整本书、学会分享并心怀善意。一次成果复盘，一次兴趣启蒙，一份理性思辨，一份温暖浸润，二者相辅相成，尽显整本书阅读分层教学的教育力量。阅读之路步履不停，书中的智慧与温情，早已成为孩子们成长路上的点点星光。愿孩子们始终与书为伴，在笔墨书香中遇见更好的自己，带着从故事中汲取的力量，勇敢奔赴明亮美好的成长旅途。（杨静蓉）