阳光讯（记者 张晶 通讯员 赵新颖 常黎英）以研促教强素养，聚力同行共成长。2026年5月12日下午，碑林区“优师”培养计划暨“碑林好课堂”展示活动——“西工大附小·文艺路小学教育集团”专场在碑林区五味什字小学顺利举行。本次活动以“新课标·新教材·新课堂”为主题，聚焦数学学科教学实践，通过两节课例的展示，展现了碑林教师扎实的教学功底与创新思辨活力，有效夯实并提升集团校青年教师的数学专业素养与课堂执教能力，为教师专业化成长蓄力赋能。

陕西省碑林教师进修学校教研员张金凤老师和集团校的领导、数学教师参加了此次活动。

课例展示

五味什字小学郭鑫老师执教五年级下册《分数乘法（二）》这一课。本节课以分饼干为情境，借助直观操作突破难点，紧扣核心素养，突出算理与意义理解。设计层次清晰，由旧知迁移到新知，注重动手实践与自主探究，有效帮助学生理解“一个数的几分之几是多少”用乘法计算。课堂互动充分，练习贴近生活，整体目标达成度高。

南门小学王菲菲老师执教了五年级下册《分数除法（一）》这一课。本节课是北师大版五年级数学第五单元第一课《分数除法（一）》。 本节课依托几何直观、推理意识等素养，以笑笑和小伙伴们折纸的动画短片为情景串联全课，引出对分数除以整数计算方法的思考。通过画一画，想一想，小组讨论等方式，探究算理，对比两种算法，归纳得出：分数除以整数，当分数的分子是整数的倍数时，分母不变，用分子除以除数作为商的分子。当分数的分子不是除数的倍数时，分数除以一个不为零的整数，相当于乘这个整数的倒数。全课循序渐进，分层练习，巩固算法，强化理解，最后梳理知识，内化运算方法，培养了学生运算能力与逻辑推理能力。

交流点评 以评促优

郭环老师对《分数乘法（二）》这一课进行点评：本节课教师紧扣新课标理念，立足教材逻辑与学生认知，聚焦分数乘法意义理解与运算素养培养。课堂以旧知自然导入，依托分饼干的生活情境，引导学生动手操作、几何直观，打通 “几个几分之几” 与 “一个数的几分之几” 的内在联系，做到明理悟算理。练习设计层次分明、贴合生活，充分凸显学生主体地位，有效落实核心素养。本课可在学生个性化表达和拓展练习层次上稍加优化。

高芸老师对《分数除法一》这一课进行点评：本节课教师精准把握北师大版教材编排意图，紧扣分数除以整数的算理与算法核心。教学巧用数形结合，以动手操作搭建直观思维桥梁，没有机械灌输法则，而是引导学生自主探究、推导算理，理清分数除法与乘法的内在关联。课堂以生为本，重视思维过程表达，层层突破认知难点，既夯实计算技能，又渗透转化数学思想。教师教学功底扎实，课堂节奏把控有度，兼顾整体学情与个体差异，真正实现从学会算法到懂透算理的深度学习，为后续分数除法教学筑牢根基。

碑林区教师进修学校教研员张金凤老师作总结点评。她精准梳理课堂亮点，肯定执教教师立足课标、聚焦核心素养、以学定教的教学思路，点明运算教学重意义理解、重直观建模的育人价值。同时立足区域数学教学现状，提出课堂要深耕素养课堂、强化思维训练、凸显学生主体的优化方向，为今后进一步推进课堂提质增效、教师专业成长给出专业引领与前瞻指导。