阳光讯（记者 刘杰）在西安欧亚学院，有一位不按常理出牌的教师，她摒弃传统教学模式，以种植、桌游创作等创新方式开展教学，让学生在实践中感悟教育真谛。她就是人文教育学院学前教育专业教师刘念，入职三年多来，在学校开放包容的文化氛围中，大胆探索教育创新实践，生动诠释了欧亚 “学生成长至上”“Yes, And” 的文化原则。

刘念老师初到欧亚，便被学校图书馆前的雨水花园所触动。这片不被刻意修剪、植物自由生长的花园，让她读懂了欧亚的教育观 —— 教育并非将学生塑造成统一标准件，而是成全每个独特的生命，允许个体按照自身节奏成长。受此启发，她在教学中开启了一系列 “大胆尝试”。

2023 年春季，在《中西方经典学前课程流派与模式》课程中，刘念抛开传统理论讲授模式，为学生发放 “盲盒种子”，以种植观察日记作为课程考核。随着学生在种植中感悟成长空间的意义，她进一步萌生开辟校园试验田的想法。在学校各部门支持下，“人文教育试验田” 顺利落地。从按班分地到开放认领，60 余块试验田被学生争相认领，大家主动钻研种植技巧，在实践中唤醒内在学习动力。有学生因种植失败写下感悟，在失败中理解生命与教育的分寸，实现了 “教学做合一” 的深度学习。

在《教育学与中外教育史》课程教学中，面对理论枯燥、知识点繁杂的难题，刘念再次创新，以扑克牌为灵感，让学生将教育史知识点转化为桌游规则与元素，创作完整教育史桌游作品。这一想法得到学校领导 “挺有意思，你试试看” 的支持，期末学生们呈现的作品充满创意，将孔子、苏格拉底等教育人物与流派融入游戏设计，实现从知识背诵到创造实践的转变，部分作品还成功申请专利，吸引校外教师前来借鉴。

刘念的课堂逐渐打破教室边界，草坪、博物馆、试验田都成为教学场所，学校始终以 “怎样对学生成长更好” 为导向给予支持。校园里，后勤绿化师傅为学生讲解植物生长知识，用亲身实践传递耐心与顺势而为的教育理念，让刘念深刻体会到 “空间即教育”，教育存在于人与世界的每一次真实相遇中。

据了解，西安欧亚学院于 2025 年底正式发布欧亚文化原则，“学生成长至上”“Yes, And”“这是你的船”“现场主义” 等理念，为教师创新教学提供了坚实支撑。刘念表示，欧亚的文化不是挂在墙上的标语，而是弥漫在校园的氛围，这里允许尝试、允许犯错、允许教师找到属于自己的教学路径。

如今，刘念的教育理念已影响到毕业生，有学生走上幼教岗位后，带着孩子们体验种植，传承这份 “等待与成全” 的教育初心。刘念说，欧亚的教育是允许，是成全每一颗种子以自己的方式生长，而她也在这片包容的土壤上，成为了一名被允许、可自由探索的 “不按常理出牌” 的教师。