春光作序，万物和鸣。为深化课堂教学改革，落实新课标对素养培育的要求，2026年4月21日下午至23日上午，枣园小学依托锦园教研片区的协同优势，开展了以“聚焦素养创新课堂，深耕教学共促成长”为主题的多学科联合教研活动。本次活动特邀未央区学科教研员莅临指导，现场为课堂教学把脉，引领教师专业成长。全体教师立足教学实际，共研教学方法、共探实践路径，有效推动了自身专业能力的提升。

邂逅奇妙故事 积淀语文素养

二年级语文胡孟帆老师带来课例《蜘蛛开店》。教学紧扣“借助提示讲故事”“理解故事结构”等语文核心要素，通过梳理蜘蛛开店的原因、商品、顾客、结果等环节，帮助学生梳理掌握故事的叙事逻辑。孩子们跟随小蜘蛛的奇妙旅程沉浸式学习，时而静心思考，时而踊跃举手、积极发言，在生动有趣的童话情境中品读故事、感悟道理。

探究数学奥妙 培育核心素养

在四年级数学课《三角形内角和》中，丁娟老师以“猜想—验证—归纳”的探究式教学为主线，引导学生深挖知识本质，开启了趣味十足的数学探究之旅。课堂上，教师充分发挥主导作用，大胆放手让学生自主探究；学生通过量、剪、拼、折等多种实操方式，逐步验证猜想，完整经历了从特殊直角三角形到一般三角形的推导过程，真正实现了做中学、探中悟。

锦园小学寇浩浩老师执教六年级数学示范课《平面图形的面积》。整堂课紧扣教学重难点，条理清晰、层层递进。寇老师立足不同图形的特征，串联起完整知识脉络，引导学生回顾公式推导过程、梳理解题思路；又通过对比辨析、互动探究、实例练习，帮助学生厘清各类平面图形面积之间的内在关联，构建起系统的知识框架。整堂课设计逻辑缜密，节奏张弛有度，教学实效突出。

浸润英文课堂 涵养健康理念

史悦芳老师执教三年级英语《Healthy food Part A Let’s talk》一课。

课堂紧扣单元主题，内容贴合学生生活实际。教学立足三年级学段特点，由浅入深逐步推进：围绕健康饮食主题的核心词汇与句型，设计了师生问答、同桌互练、小组对话、情景演绎等多样活动，充分调动了学生的学习积极性，引导学生大胆开口、主动表达，让学习过程层层递进、扎实高效。

专家引领明方向 精准点评提质效

好课如玉，离不开精研打磨。评课环节，未央区语文教研员程创立老师首先对《蜘蛛开店》一课进行专业点评。程老师高度肯定了本课的亮点，认为本节课紧扣教学目标、环节设计精巧、师生互动融洽、素养导向鲜明，完全贴合低年级学生的认知特点，教学思路清晰，充分彰显了童话教学的趣味性与实效性。同时，程老师结合课标要求与低年级语文教学的重难点，针对课堂实际提出了精准的优化建议与创新思路，为后续语文课堂提质增效明确了方向，也为构建优质创新的语文课堂筑牢了根基。

未央区数学教研员王欣老师对两节数学课的教学设计与实施成效进行精准把脉、专业指导。在充分肯定课堂亮点的基础上，王老师强调，新时代的课堂应当凸显学生的主体地位，着力培养学生的数学表达能力，引导学生敢表达、善表达。两位授课教师均表示深受启发，后续将继续深耕课堂，精雕教学细节，优化教学指导策略，推动数学核心素养在日常教学中扎实落地、深度生根。

未央区英语教研员王安荣老师对史悦芳老师的课堂教学作出专业点评：本节课课堂目标精准明晰，契合低年级学生的认知规律与英语基础；教学设计生动紧凑，以趣味情境导入课堂，巧用教具与互动游戏激活课堂氛围，将对话教学与生活实际深度融合，引导学生主动表达、实践运用，营造出轻松高效的语言习得氛围。同时，王安荣老师结合课标要求提出优化建议：应当进一步细化课堂任务，结合学情实施分层教学，搭建梯度化的语言输出支架，为不同层次学生创设更多展供展示表达的机会，进一步提升对话操练的实效性。

携一抹春日清风，赏一路繁花盛景。研思不辍，笃行致远；每一次深耕课堂，都是专业素养的沉淀蓄力；每一次思维碰撞，都是教学理念的迭代赋能。本次教研活动立足新课标素养导向，以课堂实践为载体，以专家引领为引擎，既为青年教师搭建了展示风采、淬炼本领、拔节生长的成长平台，更有效促进了全体教师的专业互鉴、智慧共生，有力推动学校教学研究走深走实，助力育人质量提质增效。（王雅婷 田靓瑛）