为提高STEM+绘本课程的适宜性和有效性，聚焦幼儿发展核心需求，有效推动园本课程落地生根，促进教师专业能力的协同提升，近日，汉滨区东关民族幼儿园开展STEM+绘本课程前审议研讨会。

研讨会伊始，副园长许玲明确课程前审议的重点是立足幼儿年龄特点，精选优选适宜的绘本，挖掘绘本中的STEM元素，将抽象的科学原理、工程思维融入幼儿可感知、可操作的活动中，让绘本不止于“读”，让STEM教育不止于“做”，让STEM+绘本课程链接生活，整合资源，巧妙设计，助力孩子们的全面发展。

研讨过程中，各班教师从选择绘本的价值、课程目标、课程实施过程设计、预期效果评价等方面阐述课程方案。与会老师结合幼儿的发展水平，各抒己见、碰撞思维，从绘本内容解读、STEM元素挖掘、活动环节设计、环境材料支撑、资源利用、实践活动等多个方面进行深入研讨，梳理出课程实施中的重点、难点，并共同探讨解决方案。老师们认真聆听、详细记录，在交流中互补长短，在研讨中凝聚共识，逐步完善了STEM+绘本课程的实施方案，让课程更具趣味性、实践性和针对性，真正实现“以绘本为载体，以STEM为核心，促幼儿全面发展”的教育目标。

最后，陈曦园长对本次研讨会的成效给予充分肯定，指出STEM+绘本课程是幼儿园课程创新的重要探索，既能激发幼儿的阅读兴趣，又能培养幼儿的探究精神、动手能力和创新思维，是契合幼儿发展需求的优质课程。希望老师们要始终坚持以幼儿为中心，将研讨成果转化为实际教学行动，在课程实施中不断探索、不断优化，注重细节、精益求精，让每一个孩子都能在绘本阅读与STEM实践中收获快乐、收获成长。

此次STEM+绘本课程前审议研讨会，不仅明确了课程实施的方向，凝聚了教师的专业力量，更推动了幼儿园课程建设的深度发展。未来，汉滨区东关民族幼儿园将持续深耕STEM+绘本课程，打造更具特色、更具质量的幼儿园课程体系，助力幼儿全面发展、健康成长。（ 许玲）