“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教学相长，源于不断的研磨与共创。近期，三原中山街中心小学积极响应“冬教冬学•评学相融”活动号召，以“我的公开课”为载体，推动“教学评一体化”理念真实落地课堂，在自主展示、轻松研讨中共同探寻语文教学的活力与深度。

李艳老师精心设计了《伯牙鼓琴》一课，文言初探韵味长，古今对话评中悟。教师的循循善诱，学生的沉吟品味，使文化自信在孩子们的心中中悄然生根。胡瑜老师讲授《鸟的天堂》，聚焦表达与思维，让学生多说多练、互评互改，以评促学，让课堂学有所获、思有所得。封君宁老师执教的《出塞》一课，围绕核心任务组织孩子们展开学习，在师生对话、生生互评中提升语用能力。左康老师带领孩子们畅游《富饶的西沙群岛》，课堂既有朗读感悟，也有静思批注，学评结合扎实有效。唐海丽老师执教《雪孩子》，张含老师执教《敕勒歌》。两位老师教学风格各具特色，课堂生动活泼，引导学生在语言实践中学习，使孩子们的语文素养逐步提升。何霄老师带来的«四季»，让我们看到拼音识字乐趣多，师生互动评中学。

郭佳老师带领一年级的孩子们化身“小医生”，引导孩子们在趣味游戏中找问题、学知识，课堂上小手林立，互评互纠，满是童真的模样。

课后即研，聊课共进。各教研组围绕“教学评一体化”开展深入研讨，在鼓励与建议中凝聚共识，真正实现“教——学——评”协同共生。

“行是知之始，知是行之成。”本次冬教冬学活动，是课堂的展示，更是教研的深耕。语文组全体教师以教促学、以评导学，在冬日里积蓄力量，静待教学之花绚烂绽放。