11月3日下午，咸阳市育才田家炳中学首届青年教师说课大赛反馈会在会议室顺利举行。本次会议聚焦"说课"环节的深度研讨，通过对大赛的精准复盘与专业引领，推动我校"自主互动学习型"课堂与"一二三四五"教学模式的深化落实。会议由科研处主任王卫涛主持。

观摩优秀说课

再现设计精髓

反馈会伊始，全体与会教师共同观摩了理科组第一名胡悦老师与文科组第一名张梦纯老师的说课视频。胡悦老师以严谨的教学逻辑，系统阐述了理科思维培养的教学设计；张梦纯老师则基于精准的数据分析，精彩呈现了试卷讲评课的说课范例。两位教师通过对教材解读、学情分析、目标设定和过程设计的清晰阐述，充分展现了说课活动的独特魅力，为与会教师提供了高质量的说课范本。

文科组彰显特色，注重实效

文科组组长张雅老师在反馈中充分肯定了各学科的教学特色与专业素养。语文组在文本解读框架上体现创新意识，英语组在语言运用能力培养上注重分层设计，历史组在史料实证与数据运用上展现专业深度，政治与地理学科在核心素养落实与社会实践结合上成效显著。建议各学科继续加强学情研究的精准度，通过多元化的教研活动持续提升说课质量。

理科组逻辑严谨，追求深度

理科组组长吴广平老师在反馈中高度评价了理科教师的教学设计能力，认为其课程逻辑结构完整、核心素养落实到位、重难点突破方法有效，在实验设计与信息技术融合方面表现突出。建议在此基础上进一步提升教学过程的创新性，强化学科思想方法的渗透，完善多元评价体系，推动理科教学质量再上新台阶。

领导总结立足当下，展望未来

副校长韩桢首先对参赛教师的精心准备和精彩展示给予高度评价，并对评委们的专业评审和辛勤付出表示衷心感谢。他强调，青年教师培养具有三重重要意义：其一，青年教师直接面对学生，其专业成长关乎每个学生的未来发展和背后万千家庭的殷切期望；其二，青年教师是学校发展的生力军，其教学水平直接关系到学校的办学质量和发展前景；其三，当前正是各位青年教师职业生涯的“关键发展期”。这一阶段的专业成长将直接影响其未来教学风格的形成和职业成就的取得。学校将持续为青年教师搭建成长平台，助力每位教师在专业道路上实现自我价值。

科研处主任王卫涛在总结发言中指出，教师在学校的专业发展需要关注三个维度的评价：来自学生的课堂反馈、来自领导的专业指导以及来自同事的互助共进。这三个维度共同构成了教师专业成长的支撑体系。他表示，本次说课大赛充分展现了该校青年教师扎实的教学功底和勇于创新的精神风貌。科研处将持续搭建多元化教研平台，通过常态化开展教学竞赛、专题研讨、示范课展示等活动，为青年教师的教学能力提升提供全方位支持，帮助青年教师在专业成长道路上不断突破自我。

本次反馈会既是对说课大赛的圆满总结，更是深化教学研究的新起点。学校将持续完善教师专业发展机制，助力教师在教育教学道路上不断追求卓越，共同谱写教科研发展的新篇章。