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汉滨区培新小学:深耕新教育实验 着力打造幸福校园

2021-11-03 18:25:00   来源:阳光网—阳光报  

        阳光讯 (通讯员  任毓萍 王晓莉)秦巴明珠,汉水安康,孕育了一所百年名校——汉滨区培新小学。学校校园环境优美,拥有先进的办学理念,现代化、高标准的教学设施。校园占地面积10252.7平方米,校舍建筑面积12072平方米,现有教学班60个,学生3329名,教职工188人。学校现有国、省、市、区级教学名师、学科带头人、教学能手、特级教师80余人,整体师资力量雄厚、素质高。八年前,与新教育不期而遇,让培新小学每一位师生走进了一个明亮的新世界。
  
  自2013年11月以来,学校以“新教育”理念为导向,结合实际深入开展“共读共写共成长”活动,创造性开展“让世界听见儿童的声音”英文共读共听”等系列活动,凝心聚力开展新教育。2015年4月22日,朱永新教授来培新小学视察,对学校践行新教育工作所取得的成效给予充分的肯定,让每一个培新人激情满怀,信心百倍。从学习实践新教育,到新教育实验示范学校,培新小学在汉滨实验区乃至陕南区域发挥着重要的引领作用,走出了一条独具特色的发展之路。
  
  
       高点定位,创生发展路径
  
  八年前,该校聚合力量打造书香校园,启动了“共读共写共成长”活动,以“共读共写”为抓手,营造了书香氛围,引导培新学子始终保持着对知识的好奇之心,保持着探究未知世界的兴趣,做爱学习、善学习的天使。共读共写共成长——给孩子倾注真善美,建立巩固亲子关系,维系亲子感情的温度,谱写家族历史,让家庭更温暖和谐,让生活更加幸福美满。
  
  为了提升足学生的整体阅读素养,学校创新开展了“共读共写共成长”活动。推进中,学校多次召开“共读共写”专题家长委员会和全校家长会,校长耐心讲解,老师们也反复强调“共读共写”的意义,让家长理解活动的意图、设想,最大限度地争取家长的认同、支持和配合。
  
  研制书目,探寻阅读密码。学校成立了“小学生阶梯阅读研究小组”,对共读书目进行研究, 从2013年至今,学校阶梯阅读书目连续7次改版。书目总量由最初的118本逐年扩充到475本。目前全校学生家庭藏书约60万册,生均约180本。日积月累,“经典传家,藏书于民”的理念已根植于心。
  
  家长备书,确保共读书目。在备书的问题上,学校明确要求:家长负责备书,学校负责推荐书籍,父母委员会负责订书。老师负责组织活动,指导学生、家长读书,和学生、家长共读。通过各种方式提醒、督促家长为孩子备书,协助备书有困难的家长,甚至有些班家长委员承包到人。
  
 
     创新实验,融合共情共生
  
  培新小学以“共读共写共成长”活动为统领,融合、创生新教育行动项目,即通过“1+N”深耕行动,让新教育实验枝繁叶茂;以“共读共写共成长”活动为抓手,使营造书香校园、家校合作共育等十大行动相辅相成、和谐共生;以“共读共写共成长”活动为牵引力,从全体老师卷入到全体学生、全体新父母,新教育实验真正成为培新小学每一位教师、每一间教室、每一个家庭的日常。
  
  营造书香校园,处处传递书香。漫步校园,可以看到一幅幅读书标语。学校给每个班级配备了专用的图书柜,各班都精心布置了图书角,学生可以在这里尽情读书,享受获取知识的乐趣。学校充分利用班级“风采展示”、校园广播站,向师生提出“让书香溢满校园,让心灵徜徉书海”的倡议,积极宣传“营造书香校园”工作,倡导全体师生参与读书、快乐读书。利用学校网站、培新广播站、微信平台定期推荐经典书目,给学生和父母以引导,营造浓郁的书香氛围。
  
  研发卓越课程,落实全面育人。学校本着“以生为本,全面发展”的办学理念,积极研发特色校本课程。编写《汉水文化》校本教材两册,弘扬地域文化;研发读写绘、书本剧等班本课程,提升班级文化内涵;研发兴趣性课程,发展个性特长。成立跆拳道、机器人等校级社团35个,兴趣魔方、非洲鼓等年级社团40个,聘请安康学院大学生志愿者和富有特长爱好的社会有识之士40余人担任社团活动校外指导教师,满足不同学生个性特长发展的需求,形成了一定的教育教学特色。
  
  
       构筑理想课堂,名师引领发展。学校大力开展新教育实验,花大力气构筑理想课堂,教育科研上独树一帜。本着“做精规划课题,夯实校本课题”的科研思路,教师全员参与课题研究。承担国省市区级课题中,有30多项都是关于阅读的专项研究。 为扎实有效引导学生进行整本书阅读,开展绘本阅读课、阅读前导读设计课、读中推进课,读后交流展示课等研讨活动。在实践中,不断探索课外阅读指导的有效路径,逐步形成课外阅读的基本课型。
  
  家校合作共育,走进新时代。近年来,学生父母纷纷走进学校,为缔造完美教室出谋划策,亲力亲为,发挥自己的特长,做出自己应有的贡献;有的父母经常来到学校举办“亲子大讲堂”,有的班级的“故事妈妈(爸爸)”,定期到校开展活动;有的还成为志愿者家长,经常为班级做服务;有些父母配合老师带领学生走出校园参加社会实践活动,成为老师得力的助手等,家长和老师成为真正意义上的“教育命运共同体”。
  
  聆听窗外声音,拓展校外资源。学校充分利用校外的教育资源,整合学校、家庭、社会的各方面力量,逐步构建一个整体、全面的立体教育运作体系。带领学生到安康气象站、城市展览馆、安康水电站、安康消防支队、瀛湖旅游风景区、香溪洞风景区进行实地学习。学校将研学旅行纳入校本课程,并将杨凌西农大博览园、陕西征程国防教育基地、九立机器人体验园作为学生活动综合实践基地。坚持举行江苏·星韵----陕西·培新手拉手夏令营活动。
  
  
       推进每月一事,坚守不变的信念。在实施新教育每月一事的时候,根据学校自己的特点,进行创造性的探索与尝试,开展丰富多彩的活动,充分调动教师与学生的创造性。主题的内容都是从一件小事展开,具体落实中,在更高的层面不断丰富完善,把公民教育、生命教育贯穿其中。
  
  缔造完美教室,形成优秀的班级文化。如今,许多班级把缔造完美教室当成一种工程,逐步形成自己的班级特色,创设优美的育人小环境。班级名称富有寓意,文化符号特色鲜明,家校共建各显身手。老师们在一间普通的教室里做出不平凡的事情,一间间教室书香充盈,有着自己独特的文化氛围,有自己固定的行为规范,激起学生求知的欲望,终日洋溢着师生幸福的微笑。
  
  
       延展载体,凝聚新生力量
  
  以“新教育理念”为指导,通过营造浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动,让阅读成为师生、学生父母日常必须的生活方式。
  
  晨诵午读暮省,唤醒生命的种子。学校安排每周三次晨诵课,两次午读课,并纳入课表。成立晨诵校本教材编写小组,负责研制每个年级的晨诵读本。现已制作晨诵PPT课件432课,编纂的12册晨诵教材荣获陕西省义务教育阶段建设课程成果二等奖。晨诵课堂,全校师生在优美的音乐声中诵读诗文,汲取人类文化的精髓。午读时间,校园一片安静,师生手捧同一本童书醉心阅读,书籍滋养灵魂,唤醒生命的种子。暮省,通过师生、亲子之间的言语沟通与交流,将彼此的生命编织在一起,在彼此之间传递流动,建设更多的基于理解的共同体,从而恢复教育生活的完整性。
  
  晨诵庆典,点燃阅读激情。学校坚持举行晨诵主题庆典,每一个年级根据晨诵的内容举行庆典,如《畅读,在梦开始的地方》《悦读,向着明亮那方》《春天,美丽的季节》《诗意染秋天,书香浸校园》《飞扬的九月》《祖国在我心中》等隆重的庆典仪式,是一种师生共同穿越诗歌,享受生命的仪式,是点亮孩子生命中重要的仪式,让孩子的生命充满诗意。
  
  诵读经典,传承国学文化。品读国学经典,在传统中寻找和丰富精神家园。每周星期三早读15分钟为国学经典诵读时间,学校项目组精选诵读内容,规划每学期诵读任务,先后引导学生诵读了《弟子规》《三字经》《千字文》和《论语》《笠翁对韵》的相关章节,并对其进行解读。学校计划学生在校期间诵读不同的国学经典,六年一循环。国学经典浸润人生,学生在国学的滋养中健康成长。
  
  引导亲子共写,积淀生命的营养。近年来,家长频频走进校园和孩子们一起阅读:给孩子们讲故事,与孩子们互动读书,举行亲子阅读交流活动。因为共读,家长和孩子拥有共同的心灵密码,共诉衷肠,亲密无间;因为共写,家长和孩子搭起彼此的学习桥梁,同写佳话,共享人生。2019年10月,校长陈大安创造性地提出“让世界听见儿童的声音”新教育理念,举行了“写父母、叙老师学生征文大赛”等一系列活动。以儿童的视角审视成人,聆听儿童的心声,撬动成人的世界,孩子在文字中交流心声,用文字丈量幸福成长的时光,收藏宝贵的人生财富。
  
  举办读书节日,丰富生命的历程。每年的世界读书日所在的星期,是孩子们最向往的日子,因为我们将一起迎来为期一周的读书节。读书节上,我们为孩子们举办跳蚤书市、诗词大会、演讲比赛、亲子读书交流会,Cosplay欢乐日,教师、新父母读书沙龙、线上读书论坛等精彩纷呈的阅读活动。开展“读书之星”“书香班级”“书香家庭”评选活动。
  
  
      读书Salon,线上融合线下。每学期,学校都会为老师们配发教育系列书籍。朱永新教授的《新教育》《我的教育理想》《致教师的信》等成为老师的案头书。阅读之后,召开线下读书沙龙,分享读书心得,进行思维碰撞,获得新知新。在新父母中开展线上线下读书论坛活动。充分利用新媒介、新平台倡导家长开展亲子共读,营造共读空间,搭建互动交流的平台,在共读中不断成长,提升自我,从而更好地与孩子沟通。
  
  作家走进校园,滋养美好的童心。近年来,学校不断邀请作家进校园,为师生讲学,让优秀的文学滋润着孩子们美好纯真的心灵。先后邀请了著名儿童文学作家曹文轩、殷健灵、张之路、安武林、汤素兰等11位作家作专题报告。精彩的报告让大家体会到文学创作的乐趣。与此同时,还举行了“与书籍约会,同作家共勉”座谈会,让学生与名作家零距离接触,点燃了孩子们阅读的热情,培养其浓厚的写作兴趣。
  
  书本剧展演,提高学生的综合素养。各年级充分利用阅读资源,提高学生对课文的演读能力,体悟人物内心的丰富情感,相继开展书本剧展演活动。《你看起来好像很好吃》《犟龟》《夏洛的网》《小魔怪要上学》《巨人的花园》等优秀的书本剧表演,培养学生的创新意识和创新能力。
  
  
      英文共读共听,激发学生学习激情。为给孩子们创造良好的语言环境,提供展示自我的平台。学校除每学期开展常规英语节活动外,还在三至六年级开展英文共读共听活动,并在学校微信公众号开辟专栏,为学生及家长搭建平台,激发学生对英语的学习兴趣。
  
  精心编纂校志,挖掘历史内涵。历时七年,发动社会各界搜集素材,编纂《培新小学校志》,凝聚许多人的心血和汗水。56万字,真实详细地记录了学校自1929年建校以来至2019年间90年发展的历史和办学经验,挖掘培新小学丰富的文化底蕴,是安康市首部小学教育的专业志书。从书中看到了培新人的精神风貌以及培新小学文脉相承的渊源所在。表示将继承前辈宝贵遗产,留存浩然风范,传承教育薪火,带领新一代培新人,用奋斗和智慧,创造培新小学的美好明天。
  
  班本课程 浸润多彩童年 。学校还研发了英文共读共听课程、财商素养课程、读写绘课程、生命课程、潘多拉共读,小古文诵读、电影课程、绿色生态课程等特色课程。孩子们在丰富多彩的课程体验中,启迪智慧、温润心灵、发展个性。用这种特别的方式为每一个生命成长者颁奖,留给人更多甜蜜的回忆和无尽的感动,让彼此拥有了人生一个个重要的时刻,赋予生命新的意义。
  
  
      新童书发布会 留下生命印记 。随着阅读的深入,学校还坚持举办“记录现在,畅想未来”新童书发布会。师生,亲子间坚持阅读,坚持写作,用心编织生活,书写生命磁场。目前,学校已经成功举办三届“记录现在,畅想未来”新童书发布会,它的突破性、创新性,开启了安康教育的历史先河,对全民阅读起到了广泛的引领作用。
  
  书信传情,和美共情共生。疫情期间,校长陈大安以“在灾难中更要胸怀家国”为题给全校孩子写了一封书信,鼓励孩子胸怀家国、乐观坚强、热爱读书、珍爱生命,得到了新父母,老师和学生的热切回应,共收回信达3000余封。书信的魅力和文字的力量,深入人心,激励更多的人参与、成长,彼此照亮。2020年,培新小学与安康日报联合开展“书信传情·和美共生”书信大赛,这一创造性的做法受到社会各界的高度关注,安康日报将此举推向全市,每周出版一期书信作品,活动为期一年,惠及千家万户。
  
  长效机制,激励美丽姿态
  
  为激发教师、学生、家长持续阅读的兴趣,学校制定了详细的学期共读共写工作方案、读书计划,检查量化表、各种评优方案,以完善评价机制,抓好检查落实工作,用有效的激励机制唤起美丽的生命姿态。
  
  多种评价体系,激发长效阅读。设计了适合学生的《寒(暑)假阅读手册》,为学生推荐阅读书目,有效地指导学生阅读,固化学生的阅读习惯。如今,全校60个班级,每班都有自己的班级博客或者微信公众号,那里成为师生记录生活的一方天地。
  
  新父母征文比赛,挖掘教育资源。现已成功举办八届新父母征文比赛、七届书香家庭评比活动。八届新父母征文比赛,征文篇数逐届攀升,由最初的121篇征文到第八届上升至896篇,获奖征文逐届翻番,征文无论数量还是质量都有了大幅度的提升。举行新父母征文比赛颁奖典礼,颁奖典礼隆重盛大,朱永新教授连续三次为颁奖典礼发来贺词,他说:“爱应该与智慧同行,爱才有深邃隽永的价值;智慧应该与爱同行,智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行,是我们在任何教育活动中必须做出的选择,更是我们推进家庭教育的不二法门,值得我们特别关注与践行。祝贺培新小学第五届新父母征文活动取得圆满成功。”
  
  成立阅读银行,固化阅读习惯。成立“阅读银行”,为每位学生发放了《阅读存折》,它可以帮助孩子记录每天阅读的内容。存折里面分别设计了“阅读日期”“阅读书目”“存入”“支取”“余额”“操作员”等内容。如今,学校在学生中实施“阅读存折”,通过阅读积分兑换礼品,这种方式不仅是对阅读的肯定和奖励,也是对孩子的阅读引导,对孩子养成阅读意识和习惯,形成阅读自觉,无疑起到积极的作用。
  
  定期评优表彰,发挥榜样引领作用。每年的读书节期间,学校在全校范围内采用班级,年级,校级的三级评选方法评选各类读书先进。八年来,累计评选出 2400位读书之星,1500位书香父母,120位书香教师,1220个书香家庭。利用学校网站、微信、《培新小报》等平台表彰、宣传共读共写活动中涌现的各类先进。
  
  坚定信心,朝向无限美好
  
  八年来,汉滨区培新小学全体师生坚定不移地开展新教育实验,屡获佳绩。多名学生在国、省、市、区各类读书活动、演讲比赛中频频获奖。2018年,任毓萍老师荣获“全国新教育实验十佳榜样教师奖”、“花儿朵朵班”荣获“全国新教育实验十佳完美教室奖”;2019年,蒋艳丽老师在新教育实验第十九届研讨会上作题为《擦亮心中的魔盒》新人文教育行动叙事;学校荣获“2019阅读改变中国”年度书香校园称号;2020年,学校荣获“全国新教育优秀实验校”称号,王晓莉老师荣获“全国新教育实验先进个人”称号、“天使的微笑班”荣获“全国新教育实验十佳完美教室奖”、新父母刘得群荣获“全国新父母年度人物提名奖”、蒋艳丽老师在新教育萤火虫之夏2020暨第15——34届全国种子教师峰会线上培训活动中作主题叙事。2021年,陕西省特级教师、培新小学教科室主任李玉翠在第十届新教育萤火虫亲子共读年会暨全国第五届童喜喜说写课程大会上精彩叙事、新父母刘得群做主题交流发言,王晓莉老师在全国新教育实验营造书香校园行动海门开放周活动中精彩叙事。
  
  2021年更是收获的一年,汉滨区培新小学荣获“全国新教育实验示范校”荣誉称号,唐俐老师荣获“全国新教育实验先进个人”荣誉称号、培新小学研发的“乐享财商 玩转数学”课程荣获2021年度“卓越课程提名奖”,鄢帮会、王晓莉、曾丽老师撰写的新教育生命叙事分别荣获特等奖、一等奖和二等奖。王晓莉老师撰写的《以共读抵达,丈量幸福时光》荣获“全国新教育实验书香校园行动”叙事特等奖,2021年10月24日在全国新教育实验第21次研讨会上讲述。
  
  近年来,学校在书香校园建设中,汇编了各种成果集2358册。获得了国省市区级多项殊荣。先后接待省内外兄弟学校参观60余场次, 5000余名教师到校实地观摩、学习。安康日报、安康电视台、省教育报、中国教育报等多家媒体多次专题报道学校的工作经验。
  
  如今,培新小学已成为全国新教育实验示范校,成功做法已引起省内外的高度关注,起着重要的辐射引领作用。未来,将矢志不移,勇往直前,为构筑民族的精神高度,一起拥抱新未来!
 
编辑:奚钦

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