精对课程标准，紧跟时代热点
2021-06-22 11:00:58 来源：阳光网-阳光报
精对课程标准，紧跟时代热点
西安市育才中学 冀晓芳
西安市育才中学 冀晓芳
2021年西安市中考语文试题秉持“稳中有变”“稳中求新”“立德树人”的基本思想，从积累运用、名著阅读、阅读理解、综合表达等方面考查学生语文核心素养和语文学习的综合运用能力，体现导向清晰、贴近生活、关注生活、注重实践的鲜明特点。
一、紧接课标教材，关注核心素养
今年陕西中考一个最大的变化是取消了考纲，课标成了教学和命题的唯一依据。中考试题是对课标理念和目标体现的一个重要方向。
如试卷的综合性学习试题，设置了抄写、朗读、仿写和演讲等环节，考查了学生写字能力、朗读能力、仿写能力以及在真实情境中综合实践能力的运用。课标对“读的方式”的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读” ；部编教材九年级上册第一单元的诗歌学习目标是“朗读时，注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律”，九年级下册第一单元诗歌单元的学习目标就是“要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，把握诗歌的意象，体会诗人的情感”，《梅岭三章》朗读的考查正是紧接课标和教材。“一分钟演讲”也是和课本中的八年级下第四单元的“演讲”单元紧密结合的。
现代文阅读将《少年的涅槃》与课文《孤独之旅》进行对比阅读，找到“苦难”的共同点，将课外阅读与课内阅读结合起来，真正导向于得法于课内，用法于课外，老师在教学中要钻标研本，要以统整的眼光规划好学生的语文学习，关注学生的综合素养。
二、设置生活情境，提倡实践思考
今年西安中考试卷创设了鲜活的情境，还原现实生活，在语境中考查学生的语文知识和能力，发展学生的核心素养。例如综合性学习和现代文阅读。在情境中考查学生的理解、审美、表达能力。语境的设置，打破了学生死记硬背的不良学习习惯，促进了活学活用，向生活学习语文，在语文实践中学习语文，使学生成为一个善于观察，善于沟通表达、勤于思考和探究的好青年。
《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》中指出“中考要增强与学生生活、社会实践的练习，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力”。非连续性文本的几则材料都是与青少年紧密相关的，特别是“教育惩戒”更是2021年学校的热点话题，密贴生活情境。
在写作方面，西安市的命题一直是较稳的，注重写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受和体验，关注自我的成长，例如2015年《我的老师》、2016年《为我心中的那片海》《这，就是我的节奏》虽然说文体自选，但是一个“我”字就限定了适合写记叙文，鼓励学生写自己的经历、感受，命题不仅关注自己和现实，也指向未来，既有利于交流又引发思考。
三、指导对比阅读，拓展阅读视野
2021年西安市中考语文试卷展现出鲜明的阅读导向，体现了课程标准的基本要求，同时也是对教材“1+X”阅读教学的进一步落实。
由《梅岭三章》的阅读到《可爱的中国》的阅读，《周亚夫军细柳》到《宋史 岳飞列传》的阅读，恰是“1+X”阅读模式的体现，很好地引导学生欣赏了诗歌，扩大了学生阅读范围，这种大阅读，使学生学会推理，提高认知能力，培养学生情感、态度等各个方面的阅读素养，从而促进思维的深化。
四、传承革命文化，落实立德树人
《课程标准》提出“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，树立社会主义荣辱观、培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”2021年西安市中考语文试题真真正正、切切实实担当了弘扬社会主义核心价值观，突显立德树人教育意义的使命，不光是命题角度，能力考查，尤其是各个部分材料的选择鲜明地体现了爱国教育，党史学习，情感浸润的特点。经典诗文默写中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”“它没有婆娑的姿态，没有屈屈盘旋的虬枝”“我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索”等，古文的对比阅读，均深入体现了中国传统文化中彰显的爱国情操。这样的试题设置对培养学生的人生价值观有着积极意义。
名著阅读《革命烈士诗抄》，综合性学习《梅岭三章》《可爱的中国》以及“中国梦”，非连续性文本“你心目中15年后中国什么样” 等将学生带到革命战争年代，也让学生设想祖国未来，引导学生感悟幸福生活的来之不易，促进学生为美好的未来砥砺前行。
总而言之，2021年西安市中考语文试卷，精对课程标准，紧跟时代热点，突显语文立德树人的价值追求。
编辑：张媛媛
