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铜川市新区落实六模式增强德育实效

2018-06-13 13:48:18   来源:阳光网-阳光报  

    阳光网-阳光报(段丽萍 记者 杨泽星)铜川新区中小学德育工作以立德树人为根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为统揽,紧扣民族精神教育、爱国主义教育、养成教育三条主线,按照“一校一品牌一校一特色”工作思路,依托课堂、活动、文化三个载体,密切学校、家庭、社会三个结合,通过日常化、形象化和生动化的方式,形成了全程、全员、全方位立体化德育体系。
 
  创新德育方式,强化课程育人。一是深入调研,编写了《铜川市新区中小学德育四字歌》,将德育工作融入课堂教学,进一步落实德育“细、小、实”的工作要求,增强中小学德育工作的时代性、规律性、针对性和实效性;二是因地制宜,对全区综合实践活动课程进行整体设计,形成综合实践课程总体实施方案。各学校将办学理念、办学特色等融入德育教育课程,通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动提升学生综合素质,发展学生核心素养;三是结合新区教育现状,针对义务教育段1-9年级全体师生制定了详实的、切实可行的“365”素质教育活动方案,通过兴趣周“三”,落实动与静的学习;“六”项过关,开展健与美的竞技;“五”式教育,提升校与家的合作,于2017年9月全面启动。
 
  坚持活动育人,丰富德育载体。一是小演讲、大气魄。2013至2018年,组织开展了新区“学雷锋做有道德的人”“中国梦我的梦”“奋发向上崇德向善”“传承中华文化共筑精神家园”“百年追梦全面小康”“时刻听党话永远跟党走”爱国主义读书教育活动征文比赛、讲故事演讲比赛、春苗网知识竞赛,参与师生30000余人次;二是小少队,大品牌。组织、主持新区“雏鹰展翅庆六一鼓号奏响中国梦”少先队鼓号队交流展示活动,全区所有中小学少先队鼓号队1000余名少先队员积极参加,充分展示少年儿童朝气蓬勃的精神风貌;三是小足球、大教育。广泛推进足球进校园、进班级、进课堂“三进”活动,通过足球培养学生团结拼搏、合作竞争的精神。各学校相继成立了足球社团,组建了校园足球队,举办校园足球比赛、联赛、友谊赛等活动,校园足球系列活动蓬勃开展。成立了新区“1992少年足球队”,多次获得国家、省、市足球比赛优异成绩;四是小比赛、大舞台。积极为师生搭建平台,举办新区“弘扬核心价值观,凝聚发展正能量”全区中小学德育成果集中展示活动,在全市中小学德育成果展示活动中,荣获全市第一名。五是小作业、大素养。在全区倡导推广“日行一善”孝心作业,培养学生崇德尚善的良好素养。六是小节日、大德育。通过开展学雷锋活动、植树节活动、清明节活动等主题活动,对学生进行理想信念教育、环保教育、劳动教育、感恩教育、安全教育等。
 
  深化实践育人,创建德育品牌。践行德育育人新载体。开展了丰富多彩的“崇德尚善翰墨铜川”德育品牌创建活动和德育教育实践活动,不断挖掘潜力,整合资源,创新突破,经过三年的努力,各中小学校在“爱我铜川”爱国主义教育、“品我铜川”传统美德教育、“忆我铜川”革命传统教育、“颂我铜川”理想信念教育、“建我铜川”民主法治教育等五项主题活动上,突出地域特色,注重活动体验,不断扩大活动覆盖面,做实做强德育品牌,文家明德小学的《德育讲堂》、景丰小学的《文明礼貌童谣操》、裕丰园小学的《鼓管乐队》、阿堡寨中小学的《魅力太极德润校园》、景丰中学的《水滴志愿者爱心服务活动》、金谟小学的《家长讲堂》等9个德育活动被命名为市、区级德育品牌,并组织品牌实践活动全区交流活动现场会,对典型做法、优秀创意及时推广,实现做实点,做长线,支撑面的目标。
 
  聚焦文化育人,加强示范引领。文化是教育发展中最稳定的核心力量,通过举办全区校园文化建设现场观摩会,交流学习,全区呈现出“校校有特色、师师有特点、生生有特长”的多元文化育人氛围,以文家明德小学为代表的“室”文化设计独特,“慧在悦读”“乐在棋中”的理念彰显文化智慧,被评为陕西省校园文化示范学校,在全区文化育人方面彰显示范引领作用。以裕丰园小学为代表的“墙”文化主题鲜明,以“爱美善真”为主题,以博爱、艺术、道德、科学为主要元素,述说学校发展的“求真之路”;以景丰小学为代表的“亭”文化底蕴丰厚,“崇诚园”“良师廊”“三友亭”相得益彰,体现“力行育人为本”“力行素质教育”“力行内涵发展”的文化精神。
 
  完善管理育人,注重骨干培养。一是组织开展“崇德尚善翰墨铜川”道德讲堂活动,坚持以“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”为主要形式,大力加强中小学生思想道德教育,取得了良好效果,近年来,共组织开展道德讲堂60余场次;二是通过召开师德报告会、班主任论坛、幼儿园园长经验交流会、副校长经验交流会等,进一步提升德育工作者管理水平和业务能力;三是建立德育教育骨干体系,增强模范带头作用。逐步建立完善新区各类评优推优标准,评选优秀班主任60名、优秀德育工作者20名、优秀少队辅导员10名,推荐评选最美孝心少年、最美明礼少年、最美爱心少年等30名,省、市级优秀学生干部、三好学生30名等。文家中学文升运老师荣获“中国好人”荣誉称号、文家明德小学赵梓涵荣获“全国最美孝心少年”荣誉称号,裕丰园小学被评为“全国优秀少先队集体”。通过各类评优和推优工作,建立德育教育骨干体系,增强模范带头作用。
 
  探索协同育人,积极寻找突破。一是综合提升学校、家庭、社会“三位一体”德育工作体系建设,形成“教师引导学生,学生影响家庭,家庭带动社会”的良性互动效应。以2017年陕西省“圆梦蒲公英”暑期主题活动为契机,通过丰富的研学活动,夏令营活动,为青少年提供了机会、搭建了平台,进一步提升了青少年的民族自信心和自豪感;二是扎实开展了家长义教活动。充分整合社会力量,合理利用家长资源,发挥社会、家庭、学校三位一体的教育优势,全面调动家长关注教育、服务教育的热情,家长结合自己的工作分别对学生进行环保、交通安全、敬老爱幼、法律等社会知识讲解,这些内容多样、形式灵活的家长义教课堂有效的促进了学生核心素养的提高,受到了社会各界的一致好评;三是全面开展“自信自强快乐成长”系列活动,2017年共组织研学旅行2次,参与师生200余人;对留守儿童、贫困儿童等开展心理辅导300余人次;组织志愿爱心捐阅活动,图书角240个,捐赠图书7200册,价值16万元,并开展读书分享会6场次,为培养贫困家庭学生读书习惯和丰富课外知识提供了有力的保障;组织举办新区主题科技节暨机器人竞赛,通过各种活动,增强了学生参与意识、服务意识、合作意识和竞争意识,对培养学生自信、自强、自立的品格,促进学生健康快乐成长具有长远的意义;四是积极指导全区各校家长学校的建立,将家长学校纳入幼儿园、学校工作的总体部署,已建立家长学校12所,培训家长十万余人次,全面提升了协同育人的功能和效果。



编辑:唐琨

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