当英语单词遇上创意手工，会碰撞出怎样的“绿色火花”？近日，西安市浐灞第二十九小学三年级英语组的赵若含、汉欢欢老师，围绕《Plants around us》单元主题，带领孩子们完成了“My garden”特色手工作业——通过立体贺卡、黏土拼贴等形式，将“花园”融入作品，让英语学习焕发活力！

指尖上的“英语花园”

将单词植根于创意之中

走进三年级的“花园展区”，每一份作品都宛如一个微型自然世界：立体贺卡中，sun（太阳）带着笑脸熠熠生辉，tree（树木）伸展着立体枝桠，flower（花朵）旁还趴着bee（蜜蜂）；

apple（苹果）悬挂于枝头，rabbit（兔子）藏匿于grass（草地）之间，甚至water（水壶）也“浇”出了栩栩如生的水花；

孩子们还将banana（香蕉）、grape（葡萄）制成“果实篮”，让dog（小狗）、cat（小猫）成为花园的“小居民”。

每个元素旁都贴有对应的英文单词，既巩固了“植物、动物、自然元素”等核心词汇，更通过创意将英语融入生活场景。

从课堂到实践

让英语“看得见、摸得着”

“我们设计这个作业，旨在让孩子们跳出书本，通过‘做中学’的方式理解‘Plants need air, water and sun’（植物需要空气、水和阳光）的知识。”赵若含老师说。从绘制草稿、剪裁素材到粘贴单词，孩子们不仅掌握了“This is my garden. The apple trees need air, water and sun.”这类句型，更在动手过程中感知到“自然与生命”的紧密联系：有的孩子特意添加“plant（植物）”标签，写下“我要好好照顾家里的花”；有的在作品中描绘了“sister（姐姐）”，表达“想和家人一起打理花园”的愿望。

作品里的小世界

蕴藏着童心与巧思

张露兮同学的立体贺卡中，“sun”“air”“water”三个元素整齐排列，对应着“植物生长三要素”，细节丰富。

吴思彤同学用黏土捏制的“sun”笑容可掬，“flower”色彩鲜艳，甚至连“bird”也“站”在了树枝上。

徐思怡同学的贺卡封面令人眼前一亮，各种美丽的花朵环绕着标题，作品色彩灵动，所有事物都洋溢着笑脸，河流在阳光照耀下波光粼粼，河畔还长出了一簇簇水生植物。

柯圣凯同学的《My Garden》更是充满创意与童趣。《den》作品的色彩和谐而生动，英语词汇如同小花般工整地书写在花园中，小巧的铲子与水壶细节尽显巧思与用心。

益珦瑾瑜同学的作品展现出令人惊喜的创意融合力，不仅在花园中精心布置了长颈鹿、大熊猫等动物元素，更构建出一幅自然共生的和谐画面，作品细节丰富，色彩灵动。

孩子们的作品中，既有课本里的核心单词，也有他们自己添加的“brother（兄弟）”“sister（姐妹）”等第二单元学习过的家庭成员词汇，使得“花园”更具生活温度。

“把英语融入手工作业，孩子们不仅没觉得难，反而追着问‘老师，我能再加个单词吗？’”汉欢欢老师笑着说。这场“英语花园”之旅，不仅教会了孩子们用英语描述自然，更在他们心中种下了“热爱生活、爱护自然”的种子。（赵若含）