阅读，是心灵的旅行，是与智者的对话。孩子们以书为舟、以笔为桨，畅游浩瀚书海，漫步阅读天地。西安市浐灞第二十一小学从低年级的儿歌童话到高年级的经典文学，那些被书香浸润的日子，悄然化作一份份精彩纷呈的阅读作品。它们不仅记录了思考，更闪耀着属于孩子的智慧光芒，展现了对不同书籍的理解与感悟。

一年级学生以儿歌体童话《一园青菜成了精》为主要阅读材料，结合《小巴掌童话》故事，用稚嫩的笔触记录阅读体验。孩子们结合书中趣味情节，用彩色画笔描绘青菜的拟人化形象，色彩鲜艳、充满童趣的作品，表达了对故事的喜爱。

二年级学生围绕童话故事《一只想飞的猫》展开创作，用简单的文字和图画记录自己的感受，聚焦故事中的关键场景，如猫仰望天空、尝试跳跃的画面，搭配“坚持梦想”“不怕失败”等主题词，展现了故事传递的积极态度。

三年级学生阅读《格林童话》和《昆虫记》，通过成果展示体现对故事的多角度理解。读书笔记中，学生开始尝试分析角色特点，采用分板块设计，有的介绍故事背景，有的展示主要情节，色彩搭配协调，文字工整，体现了对故事内涵的初步把握。

四年级学生主要以神话故事《山海经》为主要阅读材料，学习了上古时期的山川河流、奇异动植物、部落图腾、祭祀礼仪等，内容荒诞离奇，画面富有想象力。孩子们利用读书笔记和绘画作品记录不同神话故事的特点，呈现出了对中国古代神话故事的深刻理解。

五年级学生聚焦民间故事《花木兰》《孟姜女哭长城》《白蛇传》等，以图文并茂的形式呈现读书心得和感悟，线条细致，兼具知识性与观赏性，展现了孩子们对古代民间故事的浓厚兴趣。

六年级学生通过阅读《朝花夕拾》《骆驼祥子》等作品，深入思考成长的意义。学生结合故事情节写下感悟，体现对人物经历的共情，并且用黑白与彩色对比的画面，传递出书籍带来的深刻思考。

阅读，是最安静也最有力的成长。愿我们继续携手，共建书香校园，让阅读成为习惯，让好书陪伴童年。期待未来，更多孩子与经典为友、与好书同行，在广袤的书海中继续扬帆，见证更辽阔的世界，成为更闪亮的自己！