阳光讯（记者 韩建军 文/图）日前，记者从商洛市商南县获悉，在该县的教育战线上，有这样一位教师：她二十六年如一日，扎根语文课堂与教研一线，用文字搭建通往学生心灵的桥梁，以创新教学点燃思维火花，用师者仁爱叩响孩童心门。她，就是商南县城关希望小学语文教师、教研组长殷琦。

课堂创新：让语文与生命体验同频共振

“语文教学是一场师生共赴的美好生命旅程。”这是殷琦始终秉持的教育理念。在上学期讲授《圆明园的毁灭》一课时，她进行了一次深度教学实践。课前组织学生分组搜集资料，课上通过多媒体对比展示圆明园昔日辉煌与今日残迹，引导学生深情朗读、品味关键词句。更精心设计“圆明园是否应该重建”辩论环节，让学生在思想碰撞中深化历史认知、涵养家国情怀。这堂课，生动诠释了她如何让语文课堂真正成为启迪思维、浸润心灵的育人场域。

以爱育心：细微之处见教育温度

殷琦坚信，教育是“仁而爱人”的事业。曾有一名留守儿童小昊性格内向、学习困难，她没有急于补课，而是从建立信任开始：聊兴趣、设简单问题鼓励、赠送带锁日记本成为“笔友”。她细心批阅每一篇日记，用温暖评语回应，并匿名摘抄其精彩句段在班级展示。当同学们猜出作者并真诚赞赏时，小昊脸上绽放出久违的自信光彩。一学期后，孩子不仅成绩提升，更变得开朗乐言。“教育的温度，足以融化坚冰。”殷琦用行动证明，爱与耐心才是叩响心灵之门的关键。

引领团队：共享共研凝聚前行力量

作为语文教研组长，殷琦积极承担县级公开课，将个人探索无私分享；主动与青年教师结“青蓝对子”，深入课堂听课评课、研磨设计。她带领教研组营造浓厚共研氛围，使个人经验转化为团队成长动力，彰显了一名学科带头人的责任与担当。

静待花开：在育人道路上坚守初心

回顾二十六年从教路，殷琦最深体会是“教育是静待花开的艺术”。她欣慰于学生从“怕语文”到“爱语文”的转变，感动于他们在文字中学会表达、懂得感恩。“教师不仅要教好知识，更要育好人心。”朴素话语背后，是她对教育本质的深刻理解。

殷琦老师用二十六载耕耘，诠释了新时代教育家精神的生动内涵：深耕课堂的创新锐气、以爱育人的师者仁心、引领团队的奉献担当。未来，她将继续以文字为桥、以智慧为舟，在语文育人道路上笃行不怠，让更多孩子沐浴语文温暖，让教研星火汇聚成学校发展的璀璨灯火。