为进一步提升低年级班级管理实效，助力新任教师及一年级教师的专业成长，夯实学生行为习惯与学习基础，12月4日下午，西安市未央区百花小学在五楼多功能厅成功举办了以“以智驭班，以慧育人”为主题的班级管理沙龙。此次活动由大队部联合辅导员汪家琪老师主持，全体行政及教师共同参与。

在“破冰分享”环节，与会教师们纷纷亮出自己的“管理小妙招”，围绕课堂纪律激励、课间安全管理和学习习惯培养等主题，分享了具体可操作的方法，迅速拉近了彼此的距离，激发了交流热情。

当小红花变成课堂上的“举手暗号”、作业里的“工整勋章”，全梦华老师的“微花凝力，雅习生根”计划蕴含着教育的小温柔。从课堂表现到集体争光，孩子的每处进步都能积攒红花，5朵换抽奖“万能卡”、10朵转幸运转盘赢文具，这枚小小的红花，既是正向引导的“指南针”，也是仪式感满满的“成长礼”，让专注、文明的好习惯在激励中悄然成为孩子的自觉自律。

唐玥老师以《口令+榜样：我的极简管理法》分享实用心得，聚焦低年级课堂核心需求，摒弃“完美标杆”式榜样，专抓“摆好桌椅”“排队守序”等微小进步。这套方法以榜样为正向引导，为一年级班级管理提供了省心高效的实践范本。

乔进老师以《微岗蕴责任，小肩担成长》为题展开分享。结合低年级学生身心特点，讲解了班级微岗位建设的实操经验，每个细节都饱含教育智慧，为低年级班级管理提供了极具价值的实践范本。

陈瑶老师分享的主题是《实行小组积分榜，培养集体荣誉与课堂常规》。以小组为单元，将课堂表现、习惯养成、卫生整理等日常规范转化为可见的积分，通过每日公示、每周评比，激发学生的集体荣誉感。这一机制将评价融入教育过程，在良性竞争中悄然培育着一年级孩子的责任意识与自主管理能力。

何锦莹老师通过正向引导，让一年级孩子在自主管理中建立责任意识。从日常事务到集体活动，孩子们逐步从依赖走向担当，在付出中收获成长与集体荣誉感。让责任成为孩子的成长底色，让班级真正成为孩子们共建共享的幸福家园。

郭静老师以细节筑规范，用爱心育成长。课前通过明确要求、预备铃活动和物品规范，把课堂状态“提前校准”；课中用趣味活动和即时表扬，让注意力始终在线，张弛有度又紧扣学习目标；课后的作业兑换、卡片积累和帮扶激励，把课堂效果延伸到课后，既抓知识巩固，又带动整体氛围。让学生在有爱的环境中茁壮成长。在有序、安全、温馨的班级环境中，孩子们茁壮成长。

张璐璐老师的班级管理采用“积分-勋章-奖励”模式，构建了正向激励循环。每天通过班级优化大师进行即时反馈，每周凭借积分兑换百花卡并参与抽奖，增强仪式感，每月为前十名学生颁发奖状，赋予终极荣誉。这套体系旨在逐步将外部激励转化为学生的内在规则意识和持续成长动力，营造积极向上的班级氛围。

紧随其后的“核心研讨”环节将现场气氛推向高潮。教师们围绕一年级常见的“共性难题”展开了热烈而深入的圆桌讨论。讨论中，经验与创意交织，困惑与解答碰撞，最终形成了一份切实可行的“问题—解决方案”清单，充分展现了沙龙的研讨实效。

此次活动不仅为新任教师及一年级教师提供了宝贵的学习交流平台，更凝聚了育人智慧，为学校进一步提升低年级班级管理效能、帮助学生适应小学生活奠定了坚实基础。学校将持续关注教师成长需求，优化育人方法，共同护航学子茁壮成长。