2025年12月1日至5日，西安市五环中学迎来了西安文理学院历史教育系的36名大三学生，开展了一场为期五天的教育见习活动。本次见习秉持“沉浸体验·双向赋能”的原则，通过课堂观察、专题研习、文化体验与对话交流等多维路径，构建起高校师范生与一线教育实践者的深度链接，成为五环中学持续推进“大中小学协同育人”体系的又一次生动实践。

12月1日上午，见习活动的开班仪式在五环中学党建活动室隆重举行。校党总支书记郑红科、校长张丽茜对学员们的到来表示热烈欢迎，并强调：“教育见习是‘师范生向教师角色转变的关键一步’，期待同学们在真实的教育场景中‘观察、思考、交流、成长’。”西安文理学院历史教育系主任王筱宁在讲话中勉励学员珍惜机会，主动学习，在实践中学真知、悟真谛、练真功。学员代表——班长吴怡静表示，定不负学校期望，把握好这次难得的见习机会，认真虚心观摩学习，做到理论联系实际，服从学校管理，争取最大收获。

五环中学郑红科书记致欢迎词

五环中学张丽茜校长讲话

西安文理学院王筱宁主任讲话

西安文理学院见习学员代表吴怡静班长表态发言

见习学员分为三个小组，走进初一至高三年级的历史课堂，累计听课九节/人。从初中的情境引入到高中的思辨深化，学员们亲历不同学段课堂的节奏与张力，在真实的师生互动中理解教学设计背后的理念与智慧。课后与授课教师的即时交流，更使书本上的教学理论落地生根。

学校还安排学员们观摩了一节班会课，了解班级建设和学生思想品行教育的主要路径与方式。

围绕教师专业成长的关键维度，学校为学员们特地安排了系列专题讲座。

聚焦课堂

教师发展中心王福燕主任以《好课堂·好教师》为题，阐释了课堂的生命力与教师的专业成长路径。

德育为本

德育处主任骆甲顺在《做好新时代学生德育工作》的报告中，结合案例分享德育工作的时代性与艺术性。

身正为范

校办主任胡耀丽通过《教师礼仪》讲座，展现教师形象与职业修养的深层关联。

在宣传中心李栓民主任的带领下，学员们漫步校园，从“励耘”石牛到园林景观，从“励耘”五厅到路楼命名，系统了解了学校“励耘”环境文化体系的建构逻辑与实践成果。一步一景皆教育，学员们在此感受一所学校如何将文化精神化为启智润心的育人场域。

为解答学员的疑难困惑，增强见习活动的实效性，学校先后组织了两场专题座谈。历史骨干教师与学员共探学科教学创新之道；优秀班主任代表倾囊相授班级管理智慧及师生沟通艺术。学员们围绕“如何激发学生历史学习兴趣”和“班主任工作的挑战与幸福感”等议题积极提问，在真诚的对话中释疑解惑，明确前行方向。

见习学员与历史教师深入座谈交流

，见习学员与班主任亦展开热烈讨论。12月5日下午，校办主任胡耀丽主持了见习结业仪式。

三名学员代表分享了一周来的见闻、感受与思考。高婷同学深感触动，强调见习活动的重要性、必要性和及时性，并表示：“从真实的课堂中，我们感受到了教育的温度。”“在老师们的身上，我们领悟了‘学高为师，身正为范’的真谛。”

学员代表杨明锦感慨道：“五天的见习，是我从学生向准教师转型的关键一步，助力我完成了身份重塑与认知升级。五环中学老师的教学与育人方式给予我深刻启发，我将携所学教学方法、育人理念与职业素养，以专业与热忱站稳讲台，在教育之路上践行初心，书写新一代教师的精彩篇章。”

学员代表魏紫璇坦言：“见习虽短暂，但影响深远。在听课过程中，我深刻体会到，作为教师，仅讲好课尚不足够，还需具备强大的组织管理能力；在座谈中，我领悟到班主任工作的责任感、艺术性和正确育人观的至关重要。”

文理学院历史教育系王主任对五环中学的精心安排与无私传承表示感谢，并赞扬学员“克服困难、态度认真、观察敏锐、思考深入”。五环中学校长张丽茜以“吃苦、吃亏、耐挫”六字赠言学子，寄语未来教师们：“教育之路需脚踏实地，更需胸怀远志。愿大家以此为起点，筑牢根基，行稳致远。”

此次见习活动，既是五环中学作为基础教育实践基地的一次积极赋能，也是高校与中学协同共育师范人才的有益探索。学校将持续开放共享优质教育资源，深化与高校的多维合作，共同为基础教育师资培养与事业创新发展注入持久而深厚的活力。