学语文，从读童诗开始

“王宜振教童诗”栏目以推荐中国现当代适合儿童阅读的较新的诗歌文本并对之加以品读为主，以此推动全国诗教工作的开展。同时，本平台还开辟“孩子的诗”“诗教课堂”“诗歌后面的故事”“好书推荐”等栏目，欢迎全国诗教工作者、诗人参与互动，共育诗歌教育的花园。

北京清华大学附属中学

上地小学儿童诗选

春天也怕

杨羽桐

春天藏在了遮阳伞里

她怕晒

藏在了闹钟里

她怕迟到

春天藏在时间里

刘馨怿

白天越来越长

比梦还长

黑夜越来越短

都赶上体育老师的短袖了

偷笑

张悦

太阳的笑灿烂极了

向日葵偷偷学

把一颗颗黑油油的牙齿都露了出来

月亮是个花骨朵

王宣迪

月亮是

亮亮的花骨朵

它不想开花

就想一个人玩

天空来信

孙嘉禾

天空邮来了一封信

里面是雾蒙蒙的早晨

我轻轻轻轻打开

慢慢地

飞出了快乐的小鸟

橙色的太阳

还有湿漉漉

青草的芳香

公交车

王子骞

我有一辆公交车

它就是钢笔

每行都要停一下

下来几个小墨人

到了总站

还有几个小墨人没有下车

原来他们早已入眠

笑话大王

王新冉

新年到了

火给鞭炮讲笑话

啪啪啪

鞭炮笑掉了大牙

沉默

刘悦茗

瓜子不想说话

因为它一张嘴

舌头就会掉下来

门牙掉了

王天朤

我的牙齿火车

掉了一节车厢

说给蝴蝶

汪伟

小小的心愿

还是说给一只蝴蝶吧

明天路过老家的田野

告诉我的奶奶

我想她

我拥有太阳和月亮

殷聆然

妈妈像太阳

每天最早起床

妈妈像月亮

每天最晚睡觉

懂你

王一诺

滴答滴答

妈妈

你的唠叨又长又密

像春雨

一直滋润着我长大

好办法

张毅

妈妈说吃饭

爸爸说写作业

到底该听谁的呢

有啦

把嘴给妈妈

手给爸爸

时间喜欢搞恶作剧

郭义钦

它在妈妈的眼角

刻下深深的线条

它把爸爸的头发

染成黑白山水画

它偷走了爷爷奶奶的时光

让他们拄着拐杖在后面追赶

和天空对话

姚泓轩

你有太阳

我有爸爸

你有月亮

我有妈妈

你有星星

我有弟弟

你是小宇宙

我也是小宇宙

礼物

张珺尧

我是父亲节那天出生的

爸爸说我是他的礼物

其实他不知道

他也是我的礼物

太阳

张颢严

淘气的太阳

你总是偷偷把我晒黑

你有本领

就把爷爷奶奶的头发

晒黑呀

好日子

吕美丞

妈妈买了新书包

这让我感到快乐

这一天

比哪一天都明亮

新年愿望

童炳阳

我最大的愿望

是爸爸妈妈姥姥

都听我的话

校园卡哪儿去了

彭驿涵

它可能

变成了金光闪闪的沙滩

去海边度假了

也许变成了美丽的金蝴蝶

飞走了

还可能变成亮晶晶的王冠

戴在了灰姑娘的头顶

（插图：马芸熙）

诗歌照亮童年

张红（清华大学附属中学上地小学执行校长）

抚着这本童诗集，翻阅着这些有呼吸、有心跳、有灵性、有情趣的诗句，就像抚着一个呱呱落地的小生命，心中充满母亲一般的欣喜与欣慰。

这些从孩子们的心里“跳”出来的文字，这些被“天真之眼”打量过的万事万物，这些被“好奇之心”照亮的日常和琐碎，这些被“想象之翅”掠过的天空和无垠，这些被“深情之臂”拥抱过的瞬间和温暖，这些被“创造之手”点亮的星空和梦想，这些被“赤子之心”珍藏着的真、善、美，让我们跟着微笑、落泪，让我们由衷地感叹：诗歌距离孩子最近，每个孩子都是天生的诗人。

在他们的诗中，我们遇见了自己的童年。

你看——“太阳是朵超级花/它的花瓣/从天上开到地上/”“月亮是亮亮的花骨朵/它不想开花/只想一个人玩”“ 我的幸福是绿色的/跟去年种的小草一样/会发芽/永远也不会老”。

你听，小蚂蚁和小甲虫的对话——“小甲虫坐在草叶上哭泣/一滴泪砸中了一只蚂蚁/蚂蚁说/我可不是花/谁在给我浇水呀”。小时候，谁不喜欢喜欢和昆虫做朋友——“你好 屎壳郎/你能清除牛粪和羊粪/我很高兴/可你要多多洗澡/多喷香水多刷牙哦”“小蚂蚁/如果你心情不好/可以站到放大镜下/看看自己有多高大”。

小时候，谁没有“吃”出过“奇迹”——“瓜子不想说话/因为它一张嘴/舌头就会掉下来”“把苹果竖着切/会发现里面/躲着只蝴蝶/它是来这儿过冬的”“书本是糯米纸做的/烟囱里冒出来的/ 是棉花糖/房子里挂满了/风铃般的糖葫芦/地上放了果丹皮做的红地毯/太阳洒出金色的奶酪/一伸舌头/就能尝到美好的一天”。

有些事，大人总认为很小，可是对于孩子那是“天大”的事啊——“我的牙齿火车/掉了一节车厢”“牙齿/也是星星/它的一生都很闪亮”。有时候，大人总是觉得孩子“无聊”，却不知孩子的“爱”比天空还高远——“你有太阳/我有爸爸/你有月亮/我有妈妈 /你有星星/我有弟弟/你是小宇宙/我也有小宇宙”。

很多时候，孩子总是爱问“为什么”，而回答总是大人想不到的——“天空为什么会下雨/因为它手里的冰淇淋融化了/因为云朵想唱歌/唱一串透明的歌/因为小雨想跳绳/所以从天上跳到了地下/”。很多时候，孩子的“幸福密码”是如此简单：“哦妈妈/我堆的不是雪球/是快乐/一千吨的快乐/在指尖飞舞/没人能偷走它”。

这些诗句是那么纯净、自然，它们自然地出现在孩子们的口中、笔下，仿佛是诗歌经由孩子，自己跳出来的，仿佛孩子是被诗歌选中的人。想想看，在孩子的眼里，哪一片叶子不是诗歌？哪一串雨点不是诗行？在生活里，孩子们才是最“富有”的人，他们总是从被大人们忽略的事物中寻出“宝贝”。不是吗？一个好奇的、快乐、心灵自由的孩子，才能有如此敏锐的感受力、超拔的想象力、非凡的创造力和爱的能力！诗，是被珍爱出来的！孩子的童年也是。想起李学志老师在一首诗里写的：孩子/ 有谁在乎/你说过的每一句话/每一个字/有谁在乎/你是你自己/我呀/我的耳朵/我的眼睛/我的心......

近7年了，2000多个日子,3000余首诗爬满了诗歌墙，爬上了诗歌树，飞到国内外的各类文学期刊，飞到了大小读者的心里、梦里。这些诗像时光的“保鲜柜”，不仅收藏着清娃们多滋多味的童年，也见证着学校“魔术”般的成长，可以说，这本诗集是和孩子们、和学校一起成长的，是我们的“本真之歌”。

作为一个“校园里”守望者，我是看着一届届孩子从诗歌的故事走过的。回望这一路，从诗歌阅读与创作的尝试，到诗歌课程的开发与实践，再到诗歌教育的全面开展，从“一个人”的诗歌到“一群人”的诗歌，从“一个小诗人”到“每个小诗人”，从诗歌启蒙到校园文化建设，这一路的尝试与探索充满着挑战和不易，也充满着诗意、创造与幸福。

自2017年至今，学生累计创作诗歌3000余首，公众号推出72期，其中440首诗歌被中国数字图书馆收藏，50余首诗歌在《文艺报》《十月少年文学》《中国校园文学》《东方少年》《江南诗》《花火》等省级国家级刊物上发表，先后被收录到《儿童就是天生的诗人》《城市被按下暂停键》《写诗的人在童话里》《孩子自己写的诗》《今日诵》《中国童诗100首》《小号童诗·动物园》等诗集中；老师和学生分别出版发行个人诗集2部；诗歌社团入选国家级公益项目“建坤青少年公益梦想计划——优秀青少年公益项目”；10名孩子的诗歌入选“国际诗歌节海滩计划”，其手抄诗被雕刻在东海的礁石上。低段诗歌课程作为案例获第二届海淀区中小学课程方案优秀成果一等奖；教师诗歌绘本《让我喊出你的名字》《每朵雪花都有幸福的去处》分别获2021、2022年度中图联盟原创绘本优秀作品奖。

而诗歌潜移默化的育人功能，也在孩子们的身上有了神奇的体现。随着诗歌作品在各类期刊的发表，孩子们越来越自信，喜欢阅读和写作的孩子越来越多。更重要的是，他们的生活也从此不同，平淡的日子变得多滋多彩，他们也在写诗的路上遇上了全新的自己，有些孩子也把诗歌“传染”给了家人，亲子关系也变得其乐融融。值得关注的是，有几个诗写得特别突出的孩子曾是班里的“小特别”，但都被诗歌征服，成为学校的明星诗人、阅读达人。“写诗的孩子不会砸玻璃”，写诗不能改变一个人的命运，但却能改变一个人。 

其实，我们的教育不就是唤醒心灵，唤醒心灵的爱与美吗？诗歌不正是这样一束灿烂的阳光吗？它唤醒孩子对自己、对他人、对世界的爱，也唤醒他们对美的发现、感知、表达和创造。从小对孩子进行诗歌艺术的熏陶，在他们幼小的心灵里播下“爱和美”的种子，无疑是一件非常有意义的事情，它很有可能会“为一个人的一生抹上一种色彩，烙上一重印记，带来一种节奏”，不仅能提升学生的语文素养、审美素养乃至综合素养，还能丰富学生的情感，滋润学生的心灵，更好地构建美好的精神世界，丰盈孩子们的童年和人生。

事实上，我们的诗歌教育不也是对学校“让纯美的生命诗意前行”办学宗旨的坚守和践行吗？所谓“诗意”，是人的一种生命状态，是充满激情的、自由灵动的、饱含好奇心和想象力的蓬蓬勃勃向上伸展的一种状态。它是儿童本真的一种状态，也是一种幸福的状态。我们把“让纯美的生命诗意前行”作为我们的办学宗旨，把它作为办学的出发点和落脚点，就是希望我们的学生将来无论遇到任何事情，都能保持对世界的好奇、深情和敬畏，能用心感受世间万物，体会酸甜苦辣，享受喜怒哀乐。要让每一个学生在他人生的每个阶段，都能更大限度地释放内在潜能，去演绎并创享自己生命的意义和价值。

其实，我们每个大人心里都有一个小孩子，我们也都曾经是诗人,可是很多时候，我们已经忘记了。在这些澄澈的诗句里，我们会不会想起我们的纯真时光，会不会遇见年少的自己？这本童诗集难道不是在收藏我们共同的童年？清露般、钻石般的童年！我们愿意用诗歌来守护孩子们的童年，守护这天真的世界，因为这也是我们的！