“老师，我来！”“我还有不同答案！”走进睿思课堂，便被满教室的热情包裹——此起彼伏的抢答声清脆响亮，高高举起的小手如林而立。在这里，没有机械的知识灌输，唯有贴合童心的趣味互动，循着“八为”课堂体系的脉络，让思考层层深入、步步进阶。西咸新区黄冈泾河学校的孩子们不再是被动的聆听者，而是主动的探索者，在这样的课堂里，学习化作一场满心欢喜的奔赴，每一步都藏着发现的惊喜。

扎根“八为”体系，打造有灵魂的课堂

总校长唐才畏在“睿思课堂”十六字方针基础上，提炼形成“学生为主体、教师为主导、情境为媒介、问题为导向、探究为手段、思维为中心、情感为纽带、价值为灵魂”的“八为”课堂体系，为小学部的课堂改革指明了方向。 

没有舞台的高光，却有更动人的生长——睿思课堂的常态化，呈现着“八为”课堂理念的逐渐落地，让思考不局限于某一节课，让探索不依赖于某一次表演，让每个孩子对学习的热爱，能在日复一日的课堂里，自然发芽、慢慢开花。

互动感拉满，每个孩子都有表达欲

“谁愿意来当小老师讲讲这道题？”“小组讨论后，派代表分享你们的发现！” 在睿思课堂上，这样的提问贯穿始终。教师用开放式问题、小组合作、角色扮演等方式，让每个孩子都有参与的机会。无论是前排还是后排的孩子，都能被课堂氛围感染，纷纷举起小手，眼神里满是期待。就连平时有些内向的孩子，也会在小组互动中慢慢打开话匣子，勇敢表达自己的想法。

美术 程雪老师    《果篮传情谊》   

语文 杨利平老师  《美丽的小兴安岭》

数学 孙佩老师  《分数的再认识》

语文 敖亚玲老师 《比尾巴》

语文 王佳佳老师  《精卫填海》

科学 杨婵老师 《固体的混合与分离》

音乐 刘丹老师 《外婆的澎湖湾》

语文 王莎莎老师 《葡萄沟》

英语 侯晓萌老师 Robin will cook today

数学 王艳波老师 《认识图形》

信息 黄晓娟老师 《数码图片我处理》

体育 慕晓瑞老师 《争做消防小勇士—燃动体能》

英语  程平老师    Seasons

游戏情境化，学习变成“玩闯关”

小学生的注意力容易被趣味场景吸引，睿思课堂便把知识藏进游戏里：英语课堂上，老师别出心裁地将“黄冈菜谱”搬上讲台，孩子们化身小小厨师，沉浸式解锁与“cook”相关的英语表达；体育课堂上，一场特别的“消防演练”趣味展开，孩子们化身勇敢的小小消防员，在奔跑、协作、模拟救援的游戏中，既挥洒了汗水，又牢牢记住了消防安全的关键知识，一堂安全教育课变得酣畅又深刻；语文课堂上，他们用游戏闯关模式带孩子们识字、组词、阅读，孩子们在一关关挑战中，自然而然地夯实语文基础；美术课堂更是跳出了临摹的框架，让孩子们在创作中感知美、表达美……

课堂精彩掠影

思维步步引导，让思考有“阶梯”

睿思课堂从不追求“标准答案”，而是注重引导孩子的思维过程。教师会根据孩子的认知水平，设计层层递进的问题链，像“搭梯子”一样引导孩子从浅到深思考，在环环相扣的问题引导下，孩子的思维从“发现现象”到“提出猜想”，再到“设计验证”，逐步形成科学的探究思维。

让课堂真正回归孩子本身，让学习充满温暖的底色，这正是“八为”课堂体系的魅力所在。课堂真正把舞台交给孩子，知识的汲取便不再是被动地接受，而是一场充满惊喜的探索之旅。“八为”课堂体系如同温暖的土壤，让孩子们的好奇心与求知欲生根发芽，而睿思课堂里那一双双发亮的眼睛、一张张灿烂的笑脸，正是这份教育初心最美的答卷。