在2025年11月举办的西安市“弘扬科学家精神”朗诵大赛中，西安市五环中学初一（11）班张驰晨同学以娴熟的朗诵技巧、感人的朗诵内容和出色的舞台表现力折服全场，一举夺得个人赛青少年C组一等奖，指导老师陈梦萱荣获“优秀指导教师奖”。

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小小年纪，便卓尔不群，不仅因为天资聪慧、好学善思，更在于科学的教育和有心的引导。

语文老师陈梦萱十分欣赏孩子，课堂上有意给其创造展示的舞台，课后经常进行点拨指导，推荐孩子参加比赛，帮助孩子打磨文稿，辅导孩子朗诵技能，鼓励孩子大胆发挥。

让大家看看孩子的一段自述：

我原本对朗诵没有特殊的感觉，偶尔的一次课堂朗诵激发了我的兴趣。老师点名让我朗诵《春》，当“盼望着，盼望着，东风来了……”的句子从喉咙里滑出时，我忽然发现自己的声音犹如画笔一样勾勒出草长莺飞的景象，同学们惊叹的眼神、老师赞许的目光就像星星落进心湖，泛起层层涟漪……我诧异：声音也能点亮生活。

从此，每个傍晚都成了我的舞台。妈妈在厨房煮着晚饭，蒸汽模糊了玻璃，却模糊不了她侧耳倾听的轮廓。她从不说“加油”，也不夸“真棒”，只是在我反复练习时，轻轻推开一点窗户，送进来一杯温水。这种默默的陪伴，让我很安心。

在我上朗诵培训班时，母亲总像片温柔的云，默默飘在我身边。她不举手机录像，却捧着我的朗诵课本，在我卡壳时轻轻翻到对应的篇章；当我因紧张忘词时，她便从帆布包里掏出润喉糖，糖纸上还抄着鼓励我的诗句。她的陪伴，像无声而有力的和弦，触摸着我的心房。

记得第一次参加正规的朗诵比赛，稿子背得滚瓜烂熟，可站在后台时，双腿却像泡在水里一样轻飘飘的。妈妈突然握住我的手，感受到她掌心粗硬的茧子，心里渐渐踏实了。捧着金奖回家的路上，我坚定了当一名播音主持的理想。

像春日的溪流般用声音传递温暖，如夜空的星辰般用话语点亮希望。我渴望未来让麦克风中的故事，飞进听众的心田；我期待用声音的桥梁，连接不同的世界；我相信，情感在声波中的共鸣，让人间充满温情。

这些深情的回忆，让我们明白了兴趣的力量，看懂了教育的密码。

老师和家长，要善于发现孩子的兴趣、潜质和特长，要尊重、支持孩子在兴趣、特长发展上的坚持。教育不是空洞的说教、无端的指责和滥用的表扬，更多的是默默的陪伴和无声的鼓励。不要企图用自己心中的模板去塑造孩子，用拔苗助长的方式帮扶孩子，而是因势利导、顺性而为地促进孩子个性化发展，循序善诱、春风化雨般地赋能孩子成长。

为张驰晨同学的成功而喝彩！

为有温度的教育而继续努力！

（倪浩楠）