在教育中，什么最能触动心灵？

是严厉的教诲，还是知识的传授？

在西安现代，有这么

一位美术老师给出了他的答案

是“看见”，是“陪伴”

是用心为每个青春留下独特的印记

近日，一幅由素描肖像拼成的“全家福”

让该校美术专业的雷艳平老师

成为了同学们口中的“别人家的老师”

这并非一时兴起

而是他已默默坚持了三年的“传统”

连续三届共200多名学生

绘制了独特的“素描全家福”

这幅是雷艳平老师绘制的“全家福”

到底是为何开始？如何坚持？

这幅画背后藏着怎样的师生情谊？

一起走进“全家福”背后的故事

Q:是什么让您开始了“素描全家福”的创作？

雷老师: “这其实源于一个学生的心愿。在课堂上，有孩子对我说，“老师，能不能多给我们画一画？”这句话瞬间击中了我，让我回想起自己学画时，也同样渴望被老师定格在画纸上的心情。

这正与该校“教育源于看见，成于细节”的理念不谋而合。看见学生的渴望，回应他们的期待，于是我决定“试一试”。从2021届到2023届，这三年的“约定”便由此开始，至今已为200多个孩子留下了青春的素描。”

Q:在教学任务繁重的情况下，您是如何坚持下来的？

雷老师：“时间就像海绵里的水。我的创作都在课堂上——示范讲解完毕后，学生们开始练习，我便利用这段“教学间隙”提笔作画。

这并非额外的负担，而是教学的延伸。该校始终倡导“育人于细微之处，树人于点滴之中”。这份坚持的动力，纯粹是源于学生们那份热切的期盼。他们想知道“在老师心中我是什么模样”，这份期待，值得我用心去回应。”

Q:画了这么多学生，您如何捕捉他们独特的神韵？

雷老师说：“捕捉外形是基础，传递神韵才是核心。我的追求不是“画得像”，而是“画出魂”。

比如，文静的学生，我会寻找最能体现他沉静气质的角度。当学生看到画像后说：“老师，画得好像”，而不仅仅是“画得真像”，这就是最高的褒奖。这说明我画出了他们的个性，画出了那种独一无二的“青春气息”。这正是我们专业教学所追求的——不止于技，更在于道。”

Q:这个创作过程，对师生关系产生了什么奇妙“化学反应”？

雷老师：“这幅“全家福”成了我和学生之间最有效的“破冰”工具。

许多内向的孩子，因为这次“被画”的经历，开始主动与我交流。从画不好画的烦恼，到生活中的小困扰，我们的话题越来越多，心也越贴越近。这完美印证了该校“亲其师，信其道”的育人古训。教育的发生，往往就始于一次用心的沟通和真诚地看见。”

Q:在拍照如此便捷的今天，为什么还要选择费时费力的素描？

雷老师：“相机记录瞬间，而画笔沉淀时光。把大家画在一张纸上，是对我们“大家庭”缘分的一种郑重见证。

我相信，多年以后，当学生们翻看这张“全家福”，指尖触摸到铅笔的痕迹，会瞬间被拉回到当年的画室，想起并肩奋斗的同窗，想起那段为梦想拼搏的滚烫青春。这种由笔触带来的温度与联想，是数字像素无法替代的。它所承载的情感重量和纪念意义，远胜于一张普通的毕业照。”

Q:您最想对学生们说些什么？

雷老师：“我想对他们说，“十年磨一剑，今朝试锋芒。”

希望大家在考场上，能忘掉紧张，将平时所学所练，完完整整、从容不迫地展现出来。请记住，你们笔下的每一根线条，都凝聚着日夜不懈的努力。学校是你们最坚实的后盾，我们期待着你们凯旋，金榜题名！”

一笔一划，皆是“看见”。

在这个追求效率的时代，有人愿意花时间，用最传统的方式，凝视你的独一无二。这本身就是最动人的教育。

一副“全家福”，就是一个“能量场”。

它无声地告诉每个孩子：你不是一个人在战斗。你的身后，有同窗，更有恩师。

最好的教育，是用专业赢得尊重，用真心换取真心。

两百多幅肖像，是三载春秋的坚守。

更是一场无声的育人实践

在雷老师笔下，教育的真谛变得清晰可见

是用心“看见”每一个独特的个体

是用专业守护每一份青春的梦想

是用真情凝聚一个集体的灵魂

西安现代一直坚信

最好的育人氛围，源于师生之间

细水长流的用心陪伴和情感共振。

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