研思引路明方向，督导赋能促提升。为深化课堂教学改革，优化教学常规管理，助力教师专业成长，11月18日上午，西安市未央区枣园小学迎来了未央区教研室各学科教研员团队下校指导工作。专家们通过听评课、教案作业检查、集中反馈等多环节，开展全方位、精准化教学指导。学校领导班子及相关学科教师全程参与，收获颇丰。

深入课堂 精准把脉

课堂是教学质量的核心阵地。教研员们深入语文、数学、科学、道法、音乐和美术等多个学科课堂，沉浸式观摩教学全过程。未央区枣园小学授课教师们以饱满的热情投入教学，紧扣学科核心素养目标，精心设计教学流程，运用多样化教学方法，展现了扎实的教学功底与积极探索的教学态度。教研员们边听边记，重点关注教学目标达成、重难点突破、师生互动实效及学生思维能力培养，为后续精准指导收集详实素材。

语文学科胡孟帆老师执教二年级《宝葫芦的秘密》一课。胡老师运用AI赋能教学，创设相匹配的情境，通过引导学生自主学习去落实教学重难点。在朗读环节，胡老师有效跟进评价，搭建平台拓展想象，引导学生体会课文寓意。马欢老师执教的六年级《少年闰土》同样以AI数字人激趣，学生通过自主学习、小组合作、对比阅读等方法高效完成学习任务。课堂中书声琅琅，孩子们在读中品味人物，在读中感悟人生。

数学学科吴宪老师执教的《评选吉祥物》，任务环节清晰，设计合理，衔接自然，能有效推进教学目标落地。吴老师聚焦学生课堂生成，践行过程性评价理念，为精准把握学生学习状态提供了有效支撑。杨敏老师在《探究活动:梯形的面积》一课中展现了一个认真研读教材和教参后的课堂。杨老师深入课堂，以方法为导向，利用“剪”“拼”的环节让学生充分体会转化思想，学习用已知解决新知的方法。

科学学科杜蓉老师执教六年级《化石告诉我们什么》。杜老师从学生熟悉的恐龙化石入手，激发学习兴趣。整堂课逻辑清晰，有效结合生活实际，引导学生积极参与互动讨论，课堂氛围浓厚。王雅婷老师讲解四年级《摩擦力》一课。课堂逻辑架构清晰，围绕教学任务层层递进，通过详细的知识体系，让学生对于摩擦力有了深入的了解，学习效果突出。

道法学科张亚老师执教六年级《我们受特殊保护》一课。张老师通过情境导入、案例分析、小组讨论等多样形式激发学生兴趣。课堂上师生互动积极，能有效引导学生参与思考与探究，助力学生掌握核心法律知识。王乐老师在四年级《正确认识广告》一课中，教学资源准备充分，课堂组织和管理能力较强，对学生进行了有效的德育教育。

美术学科郭华老师执教的《我为瓶子穿新衣》一课创意十足，课堂环节完整，趣味浓厚，符合一年级学生认知特点，让学生在生动的学习中获得“美”的体验。韩雨桐老师在《剪出的风采》一课中以丰富的内容设计为基石，从剪纸历史渊源到基础技法，再到创意创作，层层递进；同时采用示范教学、趣味比拼等多样教学方法，让学生在沉浸式体验中感受传统工艺的魅力。

音乐学科田靓瑛老师执教《同唱一首歌》。课堂中独特的情境创设瞬间抓住学生注意力，随后以闯关的形式完成歌曲学唱，将学习任务转化为富有挑战性的游戏，循序渐进，高效完成教学目标。王睿华老师在《舂米歌》一课中将民族文化传承、音乐知识学习、核心素养培育有机融合，通过“AI导游介绍民族”环节，为音乐学习打造了一场沉浸式体验活动。

评课研讨 共促提升

听课结束后，分学科开展深度评课研讨。教研员们结合课堂实例，与授课教师进行面对面交流指导。他们既充分肯定了课堂中的亮点，如教学设计逻辑清晰、任务落实掷地有声、关注学生个体差异、课堂评价及时有效、AI运用合理高效等，也以专业视角精准指出了教学中存在的不足，如课堂节奏把控、重难点精准发力、教学方法创新等方面的改进方向，并给出具体可操作的优化建议。各学科教师们认真聆听、积极互动、主动反思，在思维碰撞中理清了教学思路，明确了提升路径。

检查反馈 共明方向

随后，指导团队对各学科的备课情况、作业设计与批改情况进行全面细致的检查。教研员们从教案的教学目标设定、教学过程设计、学情分析针对性，到作业的层次性、多样性、实践性，批改反馈的及时性与有效性，都逐一查阅、分类梳理，详细记录亮点与待改进之处。

在总结反馈会上，各学科教研员进行了意见指导和反馈。首先肯定了学校在教学管理、教师队伍建设及课堂教学改革方面取得的成效，随后结合听评课、教案作业检查情况，从“深化课堂教学设计、完善作业管理体系、强化校本教研实效”三个维度提出系统性指导意见。

张红娥副校长作总结性发言，对区教研室的精准指导表示衷心感谢，并表示学校将认真梳理、逐条落实反馈意见，并以此次指导为契机，狠抓教学常规落实，深化课堂教学改革，助力教师专业成长，推动学校教育教学质量再上新台阶。

精准指导提质效，传经送宝启新思。此次未央区教研室下校指导活动，为枣小教学工作精准“把脉问诊”，提供了专业、高效的赋能支持。相信全体教师会继续扎根课堂、深耕教研、勇于创新，持续提升教育教学水平，为学生全面发展筑牢根基。（马欢）