教育的真谛，藏在每一次精心设计的课堂里；教师的成长，见于每一次勇敢创新的尝试中。为深化课堂教学改革，聚焦核心素养培育，西安市未央区徐寨小学搭建教师专业成长交流平台，在本次评优课的活动中，各学科参赛教师齐聚一堂，以匠心打磨教学设计，以热情点亮教学现场。其中，周老师与王老师呈现的两堂语文评优课，凭借新颖的情境创设、深度的师生互动、扎实的素养落地，成为本次活动的“点睛之笔”，看到语文教学的无限可能与教育者的初心坚守。

王萍老师  《一块奶酪》

王萍老师执教的是统编版三年级上册《一块奶酪》。在《一块奶酪》的学习中，王老师先通过字词积累和课文梳理，明确了蚂蚁搬运奶酪的故事脉络。

接着聚焦蚂蚁队长，从它“纪律严明的宣布”“公平律己的回应”“关爱弱小的决定”，体会到其以身作则、公正善良的品质。课堂上的角色扮演与颁奖词创作，让学生更深入地走进了童话形象。

童话是成长的宝库，王老师教导学生课后不妨阅读更多关于蚂蚁的故事，继续感受群体的智慧与美好。

周若妮老师   《葡萄沟》

周老师执教的是统编版二年级上册《葡萄沟》。周老师的课堂以拍摄纪录片为情境，构建“总导演（师）—摄制组成员（生）”角色模式，开展沉浸式课堂教学。

课堂先通过维吾尔老乡的邀请视频导入，回顾生字词并明确“葡萄沟真是个好地方”的核心主题。新授环节以“分镜头拍摄”推进，四个镜头分别聚焦“水果宝库”、“葡萄架盛景”、“维吾尔老乡”、“晾房秘辛”。

同时穿插图片、视频辅助理解，学生全程热情高涨，从“想了解葡萄沟”到“向往去葡萄沟”，情感逐步递进。结尾的解说词创作和旅游经历分享任务，也让学生充满“完成后续创作”的期待，实现知识学习、情感体验与实践能力的深度融合。

一场评优课，不仅是一次技能的比拼，更是一次智慧的碰撞、一次成长的蜕变。周老师的情境化教学让课堂活起来，王老师的深度解读让童话暖起来，她们用各自的教学特色，诠释了“好课堂”的真谛——以学生为中心，以素养为导向，让学习自然发生，让成长悄然绽放。