为夯实教师业务能力，破解教学实践难点，10 月 15 日，西安市浐灞第十八小学以 “课堂口令运用”“智慧黑板应用”“海量阅读教学”“写字指导” 为核心，开展主题式微型课展示教研活动。8 节 20 分钟的 “精炼课堂”，聚焦教学细节，为全校教师搭建起互学共研的实践平台。

口令赋能课堂

让规范成为高效 “助推器”

三年级姚佳玮老师的《在牛肚子里旅行》、五年级高盼老师的《搭石》，率先拉开活动序幕。两节课不仅完整呈现年级组口令体系，更将口令与教学环节深度融合 —— 从课堂导入到互动衔接，师生口令清晰呼应，学生响应迅速整齐。原本用于课堂管理的 “口令”，在此刻成为提升教学节奏、规范学生习惯的 “利器”，让中高年级课堂既有序又生动。

技术落地课堂 让智慧黑板 “活” 起来

随后，三年级王童童老师的《认识角》、六年级李岩老师的《搭积木比赛》，用实践诠释 “技术为教学赋能”。两位教师将开学初希沃白板培训内容充分落地，蒙层、几何图形绘制、克隆、课堂评价等基础功能运用娴熟，更创新引入 AI 设计教学情境。智慧黑板不再是 “摆设”，而是成为拆解数学难点、激发学生兴趣的 “帮手”，为全校教师提供了技术融入日常教学的可复制范例。

阅读扎根课堂 让积累充满 “趣味性”

午后的海量阅读展示课上，二年级王锦卿老师的《古诗接龙》、华洁老师的《成语接龙》，用 “趣味” 打破传统阅读课的沉闷。多样的朗读形式、轻松的互动氛围，让学生在朗朗书声中积累古诗词与成语，既落实了阅读目标，更点燃了低年级学生的语言学习热情，展现出 “轻量化课堂” 的高效育人价值。

海量阅读

书写浸润课堂 让习惯养成 “有温度”

活动最后，二年级崔亚莹老师、四年级马军波老师的写字指导课，将 “细致” 二字体现得淋漓尽致。从汉字间架结构、起步顿笔的拆解，到握笔姿势、坐姿的实时纠正，再到具体有效的课堂评价，每一个环节都紧扣 “书写习惯养成”。课堂上，教师聚焦 3-5 个重点汉字，层层递进指导，让书写教学不仅有 “技法”，更有 “温度”。

本次微型课展示虽已落幕，但浐灞十八小的教研探索仍在继续。学校将持续深耕教学细节，以 “小课型” 撬动 “大成长”，助力教师专专业提升与学校教学质量再上新台阶。（张素芳）