教育是静待花开的艺术，更是思维点燃的旅程。9月24日，西安市浐灞三十三小学以“思路课堂”为舟，以教研为桨，共同驶向数学教学更深处，探寻学生思维发展的星光。

集思广益 精雕细琢

磨课，是思想的碰撞，是智慧的共生。课前，数学高教组围绕《确定位置》一课，从情境创设到活动设计，从核心问题到练习层次，反复推敲、精雕细琢。每一个环节都凝聚着教研团队对“学生立场”的坚守，对“思维可见”的追求。

思路引领 思维生长

《确定位置》  执教教师：贾严

贾严老师执教《确定位置》一课。以真实座位情境导入，通过认知冲突引出数对必要性。依托方格图抽象数学模型，引导学生掌握“先列后行”规则。课堂通过“动物园地图”应用、“密码破译”等趣味任务巩固知识，既体现数学与生活的紧密联系，又培养学生空间观念和抽象思维能力。

碰撞智慧 共促提升

“研思并行，聚力成长”。教研组全体成员聚焦课堂，开启课后研讨。授课教师复盘教学全程，分享设计初衷、课堂亮点及待改进之处。随后组内教师围绕重难点突破、学生参与度、教学环节衔接等维度深入交流，既肯定创新教法，也坦诚指出优化建议。在思想碰撞中实现中互学互鉴、共促教学提升。

精准指引 明确方向

杨小琦副校长对本次教研活动给予了充分肯定，强调了“思路课堂”需始终以学生为中心，以思维为主线，让数学课堂真正成为培养学生逻辑能力与创新意识的沃土。同时鼓励老师们继续深耕课堂，不断探索教学新路径。

教研，是一场向美而行的遇见。每一次探索，都在为学生的未来铺路；每一刻思考，都在为教育注入更深的力量。大家的教学探索，始终在路上。 （王静）