当语文遇见自然，学习便成了一场充满诗意的旅行。西安市灞桥区老洞小学积极探索作业优化设计的新路径，以培养学生的核心素养为目标。六年级语文教师巧妙依托教材，让作业“活”了起来：教师们围绕第一单元“触摸自然”主题，设计了形式多样、内容丰富的作业，鼓励学生走出教室，亲近自然，在观察、描绘、感悟中提升语言表达能力，激发想象与创造。

感自然美，描绘心中

语言的表达不仅限于课堂，更源于生活的真实体验。学生在老师的引导下，走进自然，用文字记录下眼前的美景与内心的感动。

一首诗，一幅画，同景异情。学生通过古诗与绘画的融合，不仅深入体会诗人的情感与意境，还感受到中华文化的独特魅力。

在《花之歌》一课中，老师引导学生通过绘画与文字结合的方式，表达花的精神与象征意义。学生用手中的画笔描绘出心中最美的花，并用诗意的语言诠释花的品格。

语文学习离不开生活。老师结合语文园地内容，设计了“寻找回家路上的路牌”这一实践作业，让学生在日常生活中发现语言的魅力，提升汉语拼音的拼写能力。

览自然之美，品四季情韵！本单元作业聚焦自然主题，融读写练笔与小报创作于一体，轻量高效夯实基础，学生能够展所学、显风采，激发语文学习兴趣。

通过“触摸自然，畅想美好”的主题作业，灞桥区老洞小学六年级的学生在行走中观察，在体验中表达，在创作中成长。他们用文字描绘风景，用画笔诠释诗意，用心灵感知世界。语文学习由此变得可触、可感、可悟，让核心素养在真实情境中落地生根，让教育回归生活本真。