阳光讯 （记者 杨小娟 文/图）在西安市碑林区东羊市小学的校园里，信息科技课堂从不只是冰冷的键盘与代码。在这里，孩子们用鼠标勾勒想象，用算法书写思考，而带领他们走进这个奇妙世界的，是怀揣教育理想、深耕信息科技教学八年的教师张凯鑫。作为学校信息科技学科的骨干教师，她以匠心守护花开，用代码书写热爱，让科技教育浸润人文温度，成为学生成长路上的点灯人。

课堂如田 耕耘希望

“老师，原来我也可以创造美。”这是一节关于形状变化的编程课上，一个总是安静坐在角落的男孩，在独立完成动态图形作品后轻声说出的话。他眼里的光，张凯鑫至今难忘。

她的课堂，是师生共同探索创造的沃土。键盘和鼠标是孩子们的画笔，算法是他们表达思想的语言。她坚信，信息科技课远不止于技能传授，更关乎自信建立、思维启迪和创造力的释放。每当孩子们举起小手渴望分享自己的动画作品、认真讲解代码逻辑，或是为同伴的创意由衷鼓掌时，她总能看见教育更多的可能性。

成长如梯 感恩同行

从初登讲台时青涩的师范生，到如今的陕西省教学能手，张凯鑫的成长之路踏实而坚定。她坦言，自己也经历过公开课失利后的辗转难眠。但正是那次“刻骨铭心”的挫折，让她学会复盘反思，将失败转化为成长的基石。

“教师的成长始于个人追求，但成就离不开集体的托举。”她感恩学校持续提供的平台，珍惜每一次公开课、教学竞赛和课题研究的机会；更铭记着师父的悉心指导、“名师+”研修共同体的专业引领以及团队伙伴毫无保留的鼓励。这一切，成为她笃定前行的深厚底气。

课题为引 创见未来

张凯鑫始终坚持以研究促进教学。她积极申请课题，探索信息科技与多学科融合的创新路径。在“智慧校园”项目式学习中，她带领社团孩子从零开始，运用开源硬件，将创意变为现实。

孩子们交出的作品令人惊喜：智能火灾报警系统、光控自动窗帘、挥手即开的智能垃圾桶……比作品更珍贵的，是他们在实践中领悟到的合作力量与坚持的意义。正如一个孩子所说：“我们调试了很多次失败，才终于让窗帘自动开合！”

以赛促学 点亮梦想

她不仅深耕日常课堂，也积极带领学生参与各级信息科技竞赛。从编程作品到电子小报、电脑绘画，每一份作品都凝聚着孩子们课余时间的反复打磨。

荣誉接踵而至——省、市、区各级奖项屡有斩获，不少作品还被推选至全国舞台。但她更看重的是比赛背后学生能力的锤炼：逻辑思维、创意审美、团队协作以及解决真实问题的能力。这些成长，远比奖状更加珍贵。

送教之行 共学共进

作为孙波“名师+”研修共同体成员，她多次前往周至、长安、临潼等地参与送教交流。一次在周至某小学的编程课上，当地孩子眼中闪烁的惊喜与光芒，以及课后当地教师真诚的教学探讨，都让她深深感受到教育者共同的初心与使命。

教育是耕种 而非奔跑

八载教学时光，让张凯鑫逐渐褪去青涩，沉淀下清醒与坚定。

她从最初渴望“被看见”，慢慢学会了“看见”：看见每个孩子的独特需求，看见教育“立德树人”的本质，也看见自己投身教育的初心。

“信息科技教育不是‘教技术’那么简单。”她说，“它要传递温度，让孩子感受科技背后的人文关怀；要启迪思维，培养创新与逻辑能力；更要守护童年，让科技成为孩子探索世界的工具，而非负担。”

校长评价说：“张凯鑫老师是一位兼具专业能力与育人温度的优秀教师。她深刻理解教育本质，用代码点亮孩子的自信与创造力，以持续的精进和感恩之心，成就学生，也成就自己。她是我们东羊市小学教师团队中闪耀的榜样。”

在教育的田野上，张凯鑫以代码为锄，以梦想为种，默默耕耘，静待花开。她的故事，正是“师者风华”最好的注脚。