阳光讯（记者 杨小娟 文/图） 9月4日上午，四十余位来自陕西师范大学“国培计划”的教师学员走进西安市浐灞第三小学，开展为期半天的沉浸式观摩研讨活动。本次活动以校园参观、课程观摩、跨学科案例分享与管理交流为主线，旨在推动校际深度对话，共探育人新路径。

活动伊始，国培班教师在引导下参观校园。浐灞三小整洁雅致的校园环境、充满童趣的学生书画作品展、毕业生照片墙以及班级外墙设置的“心情晴雨表”等文化细节，引来老师们频频驻足与称赞。大家一致认为，该校校园文化兼具温馨与智慧，充分体现出以学生为中心的教育温度。

随后，参访教师走进三年级科学课堂，观摩武嘉敏老师执教的《“蝴蝶”飞起来》一课。学生们在自主探究中动手实践、合作推理，教师则巧妙引导，帮助孩子在发现结构功能关系的基础上拓展迁移，自制橡皮筋动力小船。课堂氛围轻松高效，实现了“做中学、玩中学”的教学理念。

在跨学科项目式课程分享环节，学校四年级部主任韩凯系统介绍了二、四、五年级开展的三个典型项目课程。二年级《识“材”辨料，叮呤咣啷做班牌》以科学为主线，融合美术、数学等多学科，引导学生从认识材料特性到动手制作班牌；四年级《动力小车·我制作》强调“像工程师一样实践”，整合科学、数学、语文与美术，培养学生的综合应用与工程思维；五年级《奔跑吧，少年》以体育为核心，融入科学与数学，提升学生运动能力与身体素质。这些课程打破学科壁垒，注重真实问题解决，彰显了学校在跨学科融合方面的深入探索。

分享结束后，二年级部主任刘芸组织互动交流。教师们通过便签纸写下收获与困惑，校方后续将搭建持续性沟通平台，推进更深层次的教育对话。

浐灞三小董校长在总结中以“三小现象”为主题，分享了学校办学特色：一是“文化现象”——校园中随处可见学生作品与教师寄语，彰显儿童立场与教育关怀；二是“课程现象”——跨学科项目课程历经四年已迭代至4.0版，突出学生自主与合作学习；三是“结构现象”——学校实行扁平化管理，构建平等协同的教育共同体。

此次观摩交流不仅是一次校际互动，更是一场教育理念的碰撞与融合。活动虽已结束，但思考仍在延续。浐灞三小表示，愿与更多教育同行携手并进，共同书写基础教育高质量发展的新篇章。