在西安市第十七中学的教育星河中，“拾·起” 文化符号如皎皎明月，以谐音之妙暗合校名，更寄寓拾取真知、向光启程的美好愿景。“拾光起志，笃行致远” 的办学理念，恰似温润的春风，吹拂着校园的每一寸土地。如今，大家以 “拾寻身边的教育家精神” 为帆，起航这场意义非凡的探寻之旅。校园中那些默默耕耘的身影，正以匠心守望讲台，用情怀滋养心灵。让大家一同走近他们，聆听教育故事，汲取奋进力量，让教育家精神在十七中薪火相传，照亮学子成长之路。

胡武齐，男，中共党员。西安市第十七中学数学一级教师。2007年7月毕业于西安文理学院数学与应用数学专业。曾获未央区优秀班主任、教育集团中考成绩优秀教师、校级优秀班主任、校级优秀党员、校级党员优秀志愿者等荣誉；教学设计《分式》和教学论文《创建和谐数学教学氛围的方法》均获市级三等奖，并多次承担校级公开课且斩获佳绩。

在西安市第十七中学的校园里，有这样一位数学教师：他深耕讲台十七载，用严谨的逻辑勾勒知识脉络，用温暖的陪伴点亮学生成长之路；他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，践行着新时代教育家精神的深刻内涵。他，就是数学一级教师胡武齐。

一、扎根讲台，做潜心育人的“耕耘者”

2008年盛夏，胡武齐怀揣对教育事业的憧憬，踏入西安市第十七中学的校门。从青涩的青年教师到经验丰富的教学骨干，他始终将“上好每一堂课”作为初心使命。数学是抽象的，但在他的课堂上，数字与公式总能变得生动鲜活。教学中，始终追求“和谐”二字，曾在《创建和谐数学教学氛围的方法》中写道：“好的课堂应是师生平等对话的场域，是思维碰撞的舞台。”这正是他教学理念的生动注脚。他尊重每个学生的思维方式，鼓励他们大胆提问、质疑，甚至“挑战”老师的解题思路。他总说：“课堂不是老师的独奏台，是大家的思维游乐场。”

记得有次讲几何证明题，他刚在黑板上画出辅助线，后排平时总爱转笔的同学突然举手：“老师，我觉得不用连这条线，用外角定理好像更简单！”话音刚落，教室里静了几秒——以前没人敢在老师推导到一半时打断。但他立刻擦掉板书，笑着把粉笔递了过去：“来，讲台借你十分钟。”该同学红着脸走上讲台，手里的粉笔都在抖，他却在一旁帮着擦黑板：“别怕，错了我们一起改，对了就是全班的收获。”当学生磕磕绊绊推导出更简洁的解法时，他带头鼓起了掌，连平时总趴着睡觉的男生都抬起了头。在他的课堂上，内向的学生敢于举手，调皮的学生专注投入，一种“敢想、敢说、敢做”的学风悄然形成。

二、情系学子，做点亮心灵的“引路人”

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”作为班主任，他深谙，教师的责任不止于传授知识，更在于塑造品格。他的班级管理秘诀，藏在无数个细节里：

清晨时分，他总会站在教室门口，督促学生打扫卫生时，会弯腰捡起地上的纸屑，顺手扶正歪斜的课桌椅。

早读期间，他不只是巡查纪律，会悄悄走到走神的学生身边，用指尖在课本上轻点该读的段落；遇到声音太小的同学，便轻声鼓励。

日常教学中，及时向家长反馈学生表现；中考前夕，逐一与学生谈心以缓解压力……

从教十七年来，他用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。他没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，诠释着“教育家精神”的真谛——那是对教育事业的忠诚与热爱，是对学生成长的责任与担当，是对教学创新的执着与追求。 

如今，站在新的教育征程上，他依然步履坚定。他说：“教育是一场漫长的修行，我愿继续做那个点灯人，用微光汇聚星河，照亮更多学子的前行路。”这朴素的话语里，藏着一位人民教师最动人的情怀，也映照着新时代教育工作者的精神底色。