为了给工作室成员搭建一个分享交流、研讨学习的互动平台。近期，曲江十二小崔瑞雪名师工作室开展系列教研活动。

《卖火柴的小女孩》是统编教材三年级上册第三单元的一篇精读课文，选自《安徒生童话》。在课堂中，曹晨老师充分发挥了学生的主体地位，始终引导学生自主学习、合作探究。考虑到本课为一篇经典童话故事，曹老师充分让学生感受童话丰富的想象力，引导学生基于现实打开想象的翅膀，让孩子们感受童话的魅力，爱上美丽的童话。

《示儿》是统编教材五年级上册第三单元《古诗三首》中的其中一首，是南宋爱国诗人陆游的绝笔之作。诗中短短几句，饱含着诗人至死不渝的爱国情怀，感人至深。薛千千老师采用理解诗题、感知诗意、想象诗境、感悟诗情的方法，引导学生结合课前搜集到的历史资料，在反复诵读中体悟诗人之悲，感受诗人浓浓的爱国之情。

《牛郎织女（一）》是统编教材五年级上册第三单元的一篇民间故事。民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，是前人留给我们的智慧结晶。本节课，邹妍老师用不断追问的方式，引导学生联系自己的生活经验，想象故事情景，把握起伏的故事情节。同时，邹老师鼓励学生积极创编故事，并让学生从创编的内容和细节上展开评价，课堂气氛活跃，效果良好。

《桥》是统编教材六年级上册第四单元的一篇小说。何柳老师始终把阅读教学看成是学生、教师、文本之间对话的过程。在教学中，何老师以读为本，引导孩子于读中感悟，读中入情，引领学生走进文本，深刻感受人物形象，体会人物的内心与情感。

在教研活动中，工作室成员们畅所欲言，各抒己见。成员之间的评课由此及彼、触类旁通，从谈教学设计到课程理念，从谈老师的专业素养到平时上课时的教风，大家相互学习、借鉴，取长补短，以求得到共同成长进步。

工作室主持人崔老师本着帮助青年教师成长、共同学习的原则，对授课教师的课进行了全面的分析和中肯的点评。崔老师既肯定了授课教师的闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题，同时对课堂教学的细节处理和改进提出了宝贵建议。

通过本次教研，聚焦青年教师课堂，思维的碰撞不断擦出智慧的火花，大大拓展了成员们的教学思路，营造了浓厚的教研氛围。 记者 张晶