阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 董彦军）在育儿这场充满挑战与未知的旅途中，你是否常常感到困惑与迷茫？孩子一个不经意的举动，或许就会让你陷入沉思：我真的了解自己的孩子吗？今天，我想给大家分享一本对我触动极深的书籍——《看见孩子》，相信它也能为你在育儿路上点亮一盏明灯。

读者介绍

罗丹，中小学二级教师，2022年入职席王街道中心幼儿园，现任中一班配班教师。

好书推荐

《看见孩子》

作者：贝姬·肯尼迪——被《时代》周刊誉为“千禧时代父母的教养教练”

推荐理由

1.颠覆传统观念：它打破了传统育儿只关注孩子行为表面的局限，倡导从孩子的内心世界出发，去理解行为背后的真正需求。比如孩子发脾气，传统做法可能是立刻制止，而这本书则引导我们思考孩子情绪爆发背后隐藏着怎样的不安、需求或困惑。

2.可操作性强：书中并非只是空洞的理论说教，而是列举了大量贴近生活的案例，针对孩子不听话、不合作、情绪化、打人咬人、手足之争、撒谎、乱发脾气、缺乏自信等常见问题，都给出了详细的应对步骤和话术，家长看完就能在实际场景中运用。

3.关注父母成长：育儿是一场父母与孩子共同成长的旅程，本书不仅着眼于孩子的成长，也关注父母在育儿过程中的心理状态和自我成长，帮助父母缓解育儿焦虑，找到更平和、自信的育儿方式。

读书感悟

对幼儿教师的启示

1.理解行为背后的原因：在幼儿园里，孩子的行为问题层出不穷。教师不能仅仅看到孩子表面的行为，如争抢玩具、哭闹等，而要像书中所讲的那样，去洞察行为背后孩子的情感需求和心理状态，以便更有效地引导孩子解决问题。

2.建立积极的师幼关系：书中提到的“情感银行账户”概念对教师同样适用。教师在日常与孩子的互动中，每一次耐心的倾听、真诚的鼓励、温暖的拥抱，都是在向孩子的情感账户中“存款”。当情感账户充足时，师幼之间的关系会更加亲密，孩子也会更愿意听从教师的教导，积极参与活动。

3.引导孩子情绪管理：儿童阶段是培养良好情绪调节能力的关键时期，教师可以借鉴书中的方法，帮助孩子认识自己的情绪，学会用恰当的方式表达和管理情绪，为孩子的未来发展奠定良好的基础。