阳光讯（记者 杨小娟 文/图）清晨的阳光穿过西安市碑林区东羊市小学教室的玻璃窗，洒在一摞摞批改到深夜的作业本上。王妍晰老师正轻声指导着晨读的孩子们，她马尾辫上的蝴蝶结随动作轻晃，像极了教室里那些跃动的童心。从教两年，这位青年教师用专业与热爱，在教育的土壤里种下一个个温暖的成长故事。

"小轩，我们约定好的五秒冷静法还记得吗？"课间走廊上，王妍晰蹲下身与一个眼眶发红的小男孩平视。这个曾经把教室搅得天翻地覆的"小刺猬"，如今已能数着心跳平息情绪。王妍晰的班主任手册里，记录着每个孩子的"成长密码"：爱画坦克的明明需要被看见，沉默的小雨渴望被倾听，而总闯祸的小轩其实在呼唤关注。

"教育是读懂那些没说出口的话。"去年冬天，当她发现孩子们偷偷在办公桌抽屉塞满手折的千纸鹤时，这个理念愈发清晰。纸鹤里歪歪扭扭写着"老师别生气，我们会乖"，让她在严慈并济的平衡中，找到了班级管理的钥匙——规矩是骨架，爱才是血肉。

"快看！王老师变成采莲小孩啦！"课堂上，绾起长发的王妍晰正踮脚模仿《池上》的顽童，孩子们的笑声惊飞了窗外麻雀。她的备课笔记上，古诗旁画着思维导图，空白处贴满便利贴："补充白居易轶事""准备莲蓬道具"。

为点燃阅读热情，她设计"21天阅读打卡"，深夜听着家长发来的稚嫩读书声入眠。最让她欣慰的是说话结巴的小航，连续打卡147天后，竟在全校朗诵会上拿了奖。"那些磕磕绊绊的读书声，是世上最动听的成长交响乐。"说这话时，她眼中有泪光闪动。

青年教师赛教课备赛期间，教学楼最后熄灭的总是三年级的灯。王妍晰把板书设计改了七稿，师傅们建议的"情境教学法"被她拆解成十几个教学片段反复演练。获奖那天，她第一时间把二等奖证书塞进抽屉："真正的奖品是孩子们课堂上发亮的眼睛。"

如今她的"古诗新唱"教学法已在教研组推广，但最珍视的荣誉，是孩子们作文里那句"王老师的语文课像巧克力，甜在心里"。

放学铃响，王妍晰整理着孩子们送的桑叶书签。窗外，小轩正带着值日生们认真打扫。"教育不是雕塑，而是唤醒。"她在日记本上写道，"当我俯身倾听每一朵花开的声音，自己也在这片园地里，遇见了更好的四季。"