阳光讯 （记者 杨小娟 文/图）在教育这片沃土上，西安市碑林区东羊市小学青年教师刘晋梅用五年时光，以文学硕士的底蕴和"差生逆袭"的共情力，书写了一段温暖而深刻的教育诗篇。从初登讲台的青涩到如今的从容笃定，她始终坚信：教育不是雕刻，而是倾听；不是评判，而是等待。

看见每一颗种子的力量

2020年，初为人师的刘晋梅在区级公开课《荷叶圆圆》上，遇到了识字量不足20个的小华（花名）。当其他孩子朗朗诵读时，这个男孩却蜷缩在课桌下。"小青蛙会怎么唱歌呀？"她蹲下身来的轻声询问，成为打开孩子心门的钥匙。公开课上，小华响亮的"呱呱"声和后来痴迷汉字的故事，让她更坚定：教育的第一步，是看见每个孩子的起点。

温柔打磨生命的棱角

面对全校闻名的"小刺猬"小明（化名）——一个会用蚯蚓吓同学、却会在《哪吒闹海》批注"正义"的孩子，刘晋梅发起了"优点盲盒"活动。当同学们写下"他思维敏捷""他帮我捡作业"时，这个用尖刺保护自己的男孩第一次红了眼眶。五年级时，他主动背诵三首毛泽东诗词参加古诗大赛，并学会了用"找老师帮忙"代替拳头解决问题。刘晋梅用行动证明：教育最动人的魔法，是让每个孩子知道自己的棱角值得被温柔安放。

双向奔赴的教育温度

产假期间，家长们的微信问候、孩子们奶声奶气的语音，成为刘晋梅最温暖的动力。返岗当天，48个孩子齐刷刷站起，草莓熊挂坠、手绘卡片和此起彼伏的"想你啦"，让她瞬间泪目。"这些笨拙却真诚的细节，是教育最珍贵的馈赠。"她在家校联系本上的每一句批注、深夜的学情电话，都化作了孩子成长路上最温暖的印记。

教育的守望与期许

从教五年，刘晋梅始终保持着教育者的清醒："面对'双减'革新和学生心理波动，唯有用热爱抵御琐碎。"校长在寄语中称赞她"以爱为笔，收获双向奔赴的教育力量"。未来，她愿继续做花丛里的守望者，为早开的花鼓掌，为迟开的花松土，让每个生命都在属于自己的季节绽放芬芳。