阳光讯（记者 梁永飞）为深化课程改革，落实立德树人根本任务，4月15日，西安市未央区教师进修学校教研室小教部主任王安荣带领程创立、王欣、马颖、师雯、侯若忻等学科教研员走进西安未央锦园小学，开展片区教研视导工作。此次活动旨在通过课堂观摩、互动研讨、资料检查等形式，全面了解学校教育教学现状，推动片区教研共同体建设，提升区域教育质量。

多维视导：聚焦课堂与教研实效

视导组专家随机抽取了涵盖语文、数学、英语、体育、美术及心理健康等多个学科领域的11节常态课，教研员们不仅关注教学设计的创新性与课堂组织的有效性，更着重观察了学生的参与度、思维活跃度及师生互动质量。王主任在听取英语学科常态课时还进行了英语课例展示，为英语学科课堂教学提供了范例。

在本次课堂视导中，锦园小学教师以扎实的专业功底与创新的教学智慧展现了新时代教师的风采。在授课过程中，老师们灵活运用多媒体资源等辅助教学，使得知识讲解更为生动形象，易于学生理解。而且，老师们善于引导学生自主思考、主动探究，鼓励学生发表独特见解，课堂氛围活跃且有序。师生间的互动自然流畅，既凸显了教师的主导作用，又充分发挥了学生的主体地位，有力地推动了课堂教学目标的达成，为提升教育教学质量奠定了坚实基础。

课后，各学科教研员对老师们课上的表现进行了专业点评，既肯定了老师们在教学设计、课堂组织及激发学生思维等方面的亮点，也中肯地指出了存在的问题，并针对性地提出了改进建议。专家们鼓励教师们继续发扬优点，同时针对不足之处积极寻求突破，不断提升个人专业素养，为孩子们提供更加优质的教育服务。

精准把脉：制度建设与教师发展并重

视导组通过查阅教科研计划、作业设计、听课记录、教案、校本研修手册等资料，系统评估学校教学管理的规范性与创新性。教研员对学校“四定”教研模式（定时间、定内容、定地点、定中心发言人）及“六课工程”（教学能手引领课、高级教师示范课等）给予高度评价，并针对作业设计同质化、青年教师培养机制等问题提出“优化分层作业”“建立导师制”等具体改进措施，并强调要以新课标为指引，构建“学为中心”的课堂新样态。

全域深耕：课堂提质与教研创新共驱

在审阅了相关资料后，锦园小学教学副校长贾建卉进行了题为《联片教研聚合力  区域交流共成长》的片区教研共同体工作汇报。她详细介绍了锦园小学片区教研共同体的工作成果及下一步的工作设想。汇报内容涉及学校在提升教学品质、教师专业发展和学生全面进步方面的努力和实践，同时分析了教研共同体目前面临的挑战和问题。贾校长指出，本学期教研共同体将开展一系列活动，深入研究教育理论，举办教研活动，增进校际间的相互学习与经验交流，并通过竞赛激发教学活力，加强理论与课题研究，为进一步提升教师的专业素养和教育质量提供有力支持。

高位引领：片区联动与长效发展

王安荣主任在集中反馈中充分肯定了锦园小学在片区教研中的辐射作用，并提出三点建议：一是强化学习交流，通过“名师之路”培训、跨校教研等活动，推动教师更新教育理念；二是深化教研行为，将“现场教研”与课题研究相结合，促进教学实践与理论研究的深度融合；三是完善教师梯队建设，通过“青蓝工程”“教学能手评选”等举措，培养一批骨干教师，带动区域教育质量整体提升。

未来展望：构建区域教育新生态

锦园小学校长马学梅在表态发言中指出，该校将持续深化片区教研核心校的引领作用，继续为片区各校搭建交流互鉴、辐射共勉的高效平台。大家将以此次活动为契机，带着新的启迪和思考，一路前行。相信在区教研室的引领下，锦园小学片区教研活动将成为学生深度学习与发展的有力推手，成为教师专业成长的有效载体。

此次视导不仅为学校教育教学工作指明了方向，更深化了片区教研共同体的协作机制。未来，锦园小学将继续发挥龙头作用，与玄武路小学、太康路小学等五所成员校携手共进，以教研创新赋能教育提质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。