为落实“双减”政策，推动学科核心素养落地，3月份，宜君县第一中学以“自然与科技共生”为主题，以“植物花朵模型”与“DNA模型制作”为主要内容举办了学科周活动。生物学科引导学生探索生命结构的精妙，物理学科通过“科技小制作”推动科学原理的实践转化，旨在激发学生创新思维，培养跨学科解决问题的能力，引导学生在动手实践中感受学科魅力。

七年级生物教师结合PPT与实物标本，讲解花的结构(花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)及功能，指导学生分组用超轻黏土、彩纸等材料制作解剖模型，通过本次活动让学生理解植物器官结构，提升观察力与审美能力。八年级生物教师结合“碱基互补配对”游戏讲解DNA结构，学生用彩色塑料片、扭扭棒搭建双螺旋模型，部分小组尝试制作可拆分的动态演示模型，帮助学生掌握DNA双螺旋结构特点，理解遗传信息的载体功能。

物理教师组织引导学生发挥自己的想象力和聪明才智，大胆创新，用废旧纸壳制作的简易天平、杠杆垃圾桶、废旧LED灯管制作的声控灯、塑料瓶子手摇发电机、显微镜、八音盒、万花筒、利用一次性筷子制作风向标等等作品。

基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。此次学科周活动激发了学生的学习兴趣，巩固了学生的学科知识，提高了学生探究创新的意识和动手实验的能力。通过动手实践，学生对学科知识的理解从“理论记忆”转向“应用创新”，团队协作与表达能力显著提升。