阳光讯（记者 杨小娟）3月25日，西安市教育科学研究院创新实验校工作在航天一中开展，高中部的工作包括常规课堂观察、课例研讨、课题指导等活动。

高中语文专家贾玲老师深入课堂观察

高中英语专家郑璐老师深入课堂观察

高中物理专家王荣老师深入课堂观察

高中生物专家高长运老师深入课堂观察

高中政治专家邓正立老师深入课堂观察

高中地理专家杨许红老师深入课堂观察

西安市教科院贾玲副院长深入高三语文课堂，对米亚丽老师执教的《“一点三问”——材料作文审题立意和思辨架构》一课进行课堂观察与教学指导。在教研活动中，贾院长肯定了米老师体系化的作文教学方法，从内涵与外延的角度带领学生对深圳市一模作文材料进行了解读，带领学生搭建了清晰的写作框架，并引导学生运用DeepSeek对自己所写的作文进行升格，让AI真正服务于教学。贾院长强调，作文教学从高一精细指导，限时练习，循序渐进，不断提升学生的作文水平。高三作文教学要全班指导，分层跟进，一题三写，让每一次练习收获实效，让学生整体的作文水平有所提升。 

西安市教科院高中英语专家郑璐老师深入高三课堂，对杨妍老师执教的《读后续写》写作课进行课堂观察与指导。郑老师认为，杨老师教学活动层层深入，实现了学生从理解语法的形式、功能、意义，到读后续写中恰切地表达情感，有效增强了语言组织的逻辑性与语言表达的生命力。

西安市教科院高中物理专家王荣老师深入高三年级，对相薇娜老师的复习课《专题：气体实验定律》进行课堂教学诊断指导。王老师指出本节课围绕气体实验定律的应用及分析解决实际问题，教学目标明确，物理方法得当，逻辑清晰。专家建议，本节课可以“规律的分析推导过程”为主线，将抽象理论转化为可操作的学习活动，让课堂既充满理性思辨，又洋溢探索热情。

西安市教科院高中生物专家高长运老师深入高一年级，对卫赏赐老师执教《DNA是主要遗传物质》一课进行课堂观察指导。专家指出，卫老师的课堂设计逻辑清晰，层层递进，易于学生理解和接受；案例丰富，深入浅出，课程中运用了多种案例，帮助学生理解抽象的概念；注重互动，激发兴趣，课程中设置了多个互动环节，激发学生的学习兴趣和探究欲望；多媒体辅助，形象生动，将抽象的知识形象化、生动化。

西安市教科院高中政治专家邓正立老师深入高三政治课堂，对吴洋林老师《辩证思维与创新思维》复习课进行指导。邓老师指出本课以思维导图串联核心概念，有效实现了知识结构化；通过真题精讲紧扣高频考点，结合变式训练，有效强化了重难点；巧用错题归因法，引导学生暴露思维误区，互动精准高效。专家建议， 高三的政治课堂要注意细化核心素养目标，如增设“命题陷阱辨析”活动，深化批判性思维；增加限时训练模块，模拟高考实战情境，强化时间管理与心理适应。 

西安市教科院高中地理专家杨许红老师深入高一地理课堂，对柏博老师执教的《工业区位因素及其变化》一课进行课堂观察与指导。专家指出，柏博老师通过构建“四大因素+动态变化”框架，结合实际案例，引导学生从自然、经济、社会、环境多维度分析区位因素及影响，培养学生综合思维与区域认知素养。杨老师建议，高中地理教学应进一步体现新课标“区位因素及变化”核心，突出工业区位因素变化，理解工业布局的灵活性。