阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 杜丽娟）教材研究和解读是提升语文教学质量的关键。3月18日上午，西安市未央区六村堡小学语文教研组在教研组长龚曲老师的组织下，开展了一场以语文教材分析为主题的教研研讨活动。

活动中，各年级组发言人踊跃发言，从教学目标的精准把握，到教学方法的创新运用，再到教学实践的经验分享，毫无保留地贡献出自己的思考与智慧，为语文教学这片广阔天地带来了新的生机与活力。

袁一诺老师

一年级的袁一诺老师，围绕“了解变化，把握梯度”这一主题，分享了对一年级教材的深刻见解。她表示，从编写思想看，一年级教材分三部分：加强主题教育，厚植时代精神；降低难度，提供学习支架；整合内容，增强适应性。她还指出，教师备课时要对比新旧教材，关注内容增减，重视重点单元，更新教授方法，助力学生开启语文学习之路。

龚曲老师

二年级龚曲老师围绕“聚焦教材，提质增效”，剖析二年级语文教材，点明各单元任务与要素。教学策略上，强调情境化教学，借此提升学生学习兴趣；重视阅读与表达训练，借助“口语交际”等栏目锻炼能力。

赵碧婵老师

三年级的赵碧婵老师，对三年年级语文教材进行了深入分析。她指出，三年级教材采用 “人文主题” 和 “语文要素” 双线组织单元，增强了知识的连贯性与综合性。在阅读方面，构建精读、略读、课外阅读三位一体的体系，全面提升学生阅读能力。

王玲利老师

四年级的王玲利老师以“守正创新，平稳过渡”为主题，对四年级下册语文教材重难点进行了深入剖析。王老师强调，四年级在小学语文教学中承上启下，十分关键。针对本册以现代诗为主题的综合性学习单元，她指出，要让学生通过自主阅读、分享与创作，培养对现代诗歌的感知和表达能力，提升文学素养。

王琛老师

王琛老师围绕“教材解读 向新而行”，分享了对五、六年级下册教材的感悟。她指出，此教材编排精巧，兼具文学性与思想性，从感受古人智慧的文言文单元，到启迪思考的现代文单元，亮点十足。教学中，应创新教法，以多媒体活化文言文，紧扣重难点剖析内涵，重视读写结合，全面提升学生素养，借教材解读探索新径，助力学生在语文学习中稳中求进。

在各年级组老师条理清晰、见解独到的发言落下帷幕后，语文组教师们的研讨热情愈发高涨。大家的目光聚焦到精心绘制的思维导图上，一场围绕思维导图展开的思维碰撞就此拉开帷幕，教师们各抒己见，共同分享、深入研讨，为后续教学工作探寻更多可能。