阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 黄岚 郝佳慧）新的一年，西咸新区沣东新城车辆小学开展了 “校长荐好书，共读促成长” 活动，旨在搭建阅读交流平台，助力教师们在共读中探究教育本质，精准洞察学生的内心世界，实现从知识传递者到心灵呵护者的角色转变，为学生的全面健康成长奠基。

本次分享的书籍是车辆小学教育集团吕选宁校长为青年教师们倾心推荐的《儿童心理学》一书。本期，让大家一同跟随郝佳慧老师的分享，挖掘《儿童心理学》中的精髓，共促教育成长。

教师简介

郝佳慧，中国共产党党员，车辆小学语文教师、班主任。自参加工作以来，一直以优秀教师的标准严格要求自己，践行高质量教育。郝老师认为教育是一场温柔的坚持，在今后的教学中，她将继续在这条漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待一路花开。

内容分享

在儿童心理研究领域，朱智贤老师的理论似熠熠星辰，照亮理解孩子内心的路。他点明，儿童心理发展是先天与后天协同发力的成果。先天绘就心理发展蓝图，后天持续拓展，二者共塑成长轨迹。

内部矛盾是儿童心理发展的驱动力。新需求与现有心理水平碰撞，推动孩子突破自我，宛如游戏升级，每次挑战都助力能力进阶。

教育于儿童心理发展是催化剂，但需精准施用，布置难度适配的任务，孩子方能稳健成长。朱智贤划分儿童心理发展为多阶段，各阶段特性稳定且可变，像四季更迭有律又常新，助大家依此认知孩子成长。

于家长而言，朱智贤理论堪称实用 “育儿宝典”。明晰先天与后天关联，家长能从容营造成长佳境；掌握阶段特征，便能敏锐捕捉成长信号，在关键期恰当引导。

于教师而言，此理论是教学 “指南针”。明确教育与发展关系，教师可合理规划教学，因材施教，激发学生动力，让课堂成为成长 “能量站”。