阳光讯（记者 张亚娟）在当下，心理健康对于职业院校学生的成长与发展意义非凡。具备良好心理素质，学生能更从容地应对学习难题，增强就业竞争力，构建和谐人际关系，从而实现全面发展。然而，随着社会竞争愈发激烈，职业院校的学生承受着学业、就业、社交等多方面的压力，心理健康问题逐渐显露。部分学生甚至出现极端行为，给学生自身、家庭、学校以及社会都带来了负面影响。与此同时，部分职业院校对学生心理健康教育的重视程度不够，存在师资力量匮乏、课程设置不合理、咨询服务不完善等问题。

鉴于此，政协委员王彦平建议，由省教育厅牵头，实施职校生心理成长赋能 “灯塔工程”，持续强化针对职业院校学生的心理健康教育工作。具体措施如下：

强化师资队伍建设：加大对心理健康教育专业教师的招聘力度，定期组织教师参加专业培训，提升其业务能力。同时，鼓励其他学科教师参与心理健康教育培训，营造全员关注心理健康的良好氛围。

完善课程体系：将心理健康教育设为必修课，确保每一位学生都能接受系统的心理健康知识教育。课程内容要结合职业院校学生的特点，覆盖情绪管理、压力应对、职业规划等多个方面。

丰富心理健康教育活动：学校和班级应积极组织开展心理健康主题班会、心理剧表演、心理健康讲座等活动，通过多样化的形式普及心理健康知识，提高学生的心理调适能力。

健全心理咨询服务：设立专门的心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供个体心理咨询与团体辅导服务。同时，开通心理咨询热线与网络咨询平台，方便学生随时寻求帮助。

建立心理健康档案：为每位学生建立心理健康档案，定期进行心理健康测评，以便及时发现学生的心理问题并进行干预。