阳光讯（记者 奚钦 通讯员 赵久玲）近年来，白河县城关镇河街小学党支部以“分类指导、争先进位”三年行动计划为依托，结合“红色领航·立德树人”主题活动，通过党建推动学校高质量发展，促进在校学生综合素质的提升。该校党支部坚持用党建引领教育教学管理、课程改革和教师专业成长，严格执行立德树人根本任务，致力于实现为党育人、为国育才的目标，努力打造具有高度、深度、力度和温度的“12345”党建品牌，为学校的发展注入精神动力和组织保障。

该校党支部将“立德树人”确立为所有工作的核心，致力于通过理论学习提升政治素养，通过实践活动丰富教育内涵，以及通过队伍建设巩固发展的基础。党员教师率先垂范，干在一线，勇往直前，不懈努力，旨在为学生的幸福生活奠定坚实基础，并为学校的持续发展注入动力。

以党建为引领，把牢教育政治方向。始终坚持党建引领队伍建设，把打造一支“师德高尚、业务精湛；风清气正、心齐事成”的教师队伍作为党支部建设的重要任务，党支部按照“理论学习＋党课宣讲＋集中研讨”三级学习方式，深入开展学习活动，积极推动“三个读书班”学习教育常态化、长效化，将教育教学理论知识、党纪法规学习、教育政策学习教育抓在日常。结合“三会一课”、主题党日活动等形式，常态化开展教学大比武、思政课大练兵、教师基本功大赛、主题式研修、课题研讨等活动，通过“走出去、请进来”、白郧边际交流，为教师创造学习和研讨环境。开展教师专业成长共生体“青蓝工程”、党员教师队伍“双培养”活动，充分发挥党员骨干教师的传帮带作用，促进青年教师快速健康成长、双向提升。严格落实党员“双报到”，积极参与“我为群众办实事”、“我是教师贴心人”、大家访、社区共驻共建、孝老爱亲等活动，促进校家社协同育人。

以组织为核心，强化制度规范流程。围绕党建品牌内涵，融合校园文化与精神建设，持续完善学校党员活动阵地，充分发挥育人功能，形成党建引领教育发展的坚实基础。严格落实中小学校党组织领导的校长负责制，优化党政领导职数设置，有序推进领导班子调整，健全党务工作机制。按照“一类标准化党支部”建设要求，高质量开展“三会一课”、主题党日和发展党员等工作。以党建文化为引领，将其融入校园文化建设，推动德育一体化发展，发挥党建文化的“引擎”作用。结合党的组织文化和红色文化，开展主题教育活动，通过红色基地现场学习、班子成员包抓年级组、研学实践等多种形式，实现党建文化、校园文化、学科德育和家校合作的深度融合。注重创新与实效，推动党建文化建设落地生根，确保“有载体、有内容、有实效、有拓展”。通过构建文化自信的桥梁，深化学校、家庭和社会的沟通协作，全面提升学校德育工作水平和文化软实力。

以师德为灵魂，筑牢教育先锋力量。始终坚持以德育人，因地制宜创新探索“三全＋五育”德育载体，将德育、爱国主义教育渗透于教育教学各环节，结合班级主题班队会、思政课、家长会、家长学校等，组织党员、少先队员开展“学雷锋”教育宣传实践、红色经典朗诵、国家杰出人物先进事迹演讲、童心向党文艺汇演等爱国主题活动，推动政治启蒙教育、红色教育与日常教育教学相渗透，引导教职工和学生传承红色基因、厚植爱国情怀。以师德师风建设为重点，通过开展系列师德师风教育活动，召开“以案促改”警示教育专题会，规范教育教学行为，提升教师政治素养和师德涵养，引导教师适应新常态，争做“四有”好老师。重视学生品德习惯养成，将学科教学与思政教育相融合，课堂上注重德育渗透；升旗仪式上，采用“主题分享”＋“两个孩子＋两面旗帜”表彰，进行立体式德育渗透；在校外开展研学、关爱老人、清扫社区、植树等实践活动，让德育落地生根。大力弘扬延安精神和“白河三苦精神”，深入推进“清廉学校”建设，常态化开展党纪法规学习，将廉洁文化融入学校党风廉政建设和精神文明建设全过程，筑牢纪律红线底线意识，营造风清气正育人环境。

以制度为保障，全面提升教育质量。近年来，学校党支部按照“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，实施“党建+”工程，将党建工作渗透到教学管理全过程，学校内部管理规范有序、教育质量连年攀升、教师专业成长不断取得新进步、学生综合素质稳步提高、办学社会满意度持续提升。建立和落实联级挂班制度。支部班子成员当好常规教学“督导员”，班级管理“服务员”，日常工作“协调员”，深入年级组，下沉到班，参与常规教学全过程，实施“校长一课桌、主任一板凳”的方式随堂指导教学，查看教案作业，与学困生谈心。落实“传、帮、带”，发挥党员骨干教师示范引领作用，常态化开展教研活动，严抓教学常规管理。严格执行教案周签、常规月查和不定期抽查制度，检查结果及时通报晾晒，揭示问题到班到科到人，不怕红脸、出汗、扎心。定期进行督查反思。班子成员不定期对常规教学督导检查，有问题立行整改，支部班子定期召开年级组质量分析会，“解剖麻雀”查找原因，层层反思摆出短板，对症寻找解决途径。严格落实奖励机制。修定完善教师年度考核办法、班主任考核细则、教育质量奖励办法、教师专业技术岗位聘任办法等关键性制度，严格按照教师考核结果兑现各种涉及教师职称利益问题，不徇私，不手软，让教师心里有奔头，质量有目标，工作有方向。