阳光讯（记者 杨小娟）新学期，西安雁南中学教师队伍注入了新鲜血液，19位朝气蓬勃的青年教师加入雁南大家庭。为发扬优良传统，关注教师的职业规划与发展，发挥青年教师的积极性，提升教育教学能力，近期，西安雁南中学组织开展了新教师课堂教学汇报展示活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

汇报活动开展期间，新教师们带着对教育事业的挚爱、饱满的热情和扎实的专业素养展示了各自的教学风采。在准备汇报课的过程中，他们深入研读教材和课程标准，分析学情，精心设计学习流程，力求将最新的教育理念和方法融入课堂。课堂上，他们注重激发学生的学习兴趣，采用丰富多彩的教学方式引导学生积极参与，主动思考，合作探究，让课堂成为探索知识的学堂。

 

 

 

 

 

在汇报课期间新教师们也受到了各教研组老师的帮助和指导。杜校长身先垂范，带头深入课堂，各教研组老师们也积极听课，仔细记录，认真观察，结合自身，不仅拓宽了教学视野，更是激发了教学灵感。汇报课后，杜校长及时和各位教师进行了交流和探讨，肯定优点的同时也指出了需要改进和提升的地方，并给出了切实可行的办法，助力新教师成长。

 

 

 

 

 

 

 

 

此次汇报课上，新教师的准备非常充分，课堂学习目标明确、对象清晰、主题突出、方法多样、互动充分、评价及时。积极探索“3+1学习共同体”课堂教学模式，使用任务单，将乐学、会学、学会贯穿于课堂教学，提升学生的学习动力。

语文教研组：

语文组三位教师教学准备充分。教学目标明确、完成度好，传授知识、培养能力符合课程标准、教材及学生实际。教学活动能围绕教学目标展开，将语文听、说、读、写能力融入到课堂当中。三位老师的授课强调在积极的语文实践活动中积累和运用语言，提高学生的语言表达和交流能力。都注重培养学生的逻辑思维、批判思维。尤其注重语文课的育人功能，把立德树人作为培养学生的目标之一，通过课文学习培养了学生的文化认同感和文化自信。

数学教研组：

汇报课上，新教师授课风格亲切，结合实例，任务单内容设置合理，能够有效巩固知识点，易于理解，课堂互动良好，能激发学生兴趣。讲解时深入浅出，一层层引入突破难点，同时在上课的时候也突出了本节重点。每种问题下都能设置变式题，引导学生深入思考，有效地进行了数学思维能力的训练，也对教材进行了适当的拓展。教学环节完整，过渡自然，逻辑严密，注重知识的生成过程，引导学生自主探究，充分发挥学生的自学能力。

英语教研组：

汇报课上，三位老师英语语言流畅清晰，表达十分准确，教学目标明确，重难点突出，能够熟练的应用英语进行教学，基本功非常扎实，业务能力强。三位老师围绕Traveling Around 这一主题展开，进行大单元教学，同课异构，突显"人与自然"的主题，授课环节完整，环环相扣。杨老师亲切有活力，引导学生在真实的情景中运用所学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的语言表达能力，课堂气氛非常好。姚老师口语流利，思维敏捷，能够引领学生深挖文本语言特点，有深度。王老师稳重大方，课堂把控好，流程完整，带领学生对文本做了详细的分析并帮助学生搭建文本框架，有助输出。

政史地教研组：

在汇报课上，新教师们注重与学生的互动和交流。引导学生积极参与课堂，发表自己的观点和看法。帮助学生更好地理解和掌握知识并做好笔记。采用多样化教学方式，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。注重实践应用，结合实际情况，设计实践环节，让学生在实践中学习和掌握相关知识和技能。肯定优点的同时也存在相应的问题，在时间管理上存在一定的不足，需要更加注重时间管理，合理安排教学进度；教学和教具资源的使用效果并不理想，需要进一步整合和优化教学资源，提高教学效果。

理化生教研组：

汇报课上，老师们将饱满的激情赋予课堂，结合学科特点和学生实际，创设教学情境，设计了丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，积极引导学生参与课堂互动，营造了良好的学习氛围，取得了很好的教学效果，很好地展现了青年教师的业务能力和教学风采！在教师的引导下，利用实验法和类比法，层层递进，让学生自己解开魔法点灯的奥秘。整个过程中，学生参与实验并能积极互动，在实验中学习，学生的实验操作能力，现象分析能力，对比归纳能力和科学探究能力得到了很大的提升。相互学习，聚力成长。

音体美教研组：

教学目标明确，新教师能清晰地设定教学目标，符合课程标准和学生的认知水平。在音乐汇报课中，目标涵盖了音乐知识、技能以及情感体验等方面；美术课则明确了造型、色彩、构图等相关知识与技能的培养目标；教学内容准确。新教师们在音乐、美术知识的讲解上基本准确无误；教学方法具有多样性、有效性。在音乐教学中，有聆听、演唱、节奏训练等；美术教学则有示范、临摹、小组创作等。多样化的方法能满足不同学习风格学生的需求。

新教师汇报课，既是新教师成长的关键路径，亦是学校教研工作的重要组成部分。通过此次活动，新教师们在教学实践上得到了锻炼，在学习交流中得到了提升。