阳光讯（杨波 记者 梁永飞）《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿学习的核心是激发探究能力，体验探究过程，发展初步的探究能力。”菊花作为秋天常见的花卉，多样的形态、品种、颜色都是孩子们关注、讨论的兴趣点。作为灞桥区狄寨街道第二幼儿园大一班教师，要充分利用自然和实际生活中的教育契机，发现、尊重和保护幼儿的好奇心。

 

一次户外活动中，孩子们惊奇的发现花园里有漂亮的花，便围在一起你一言、我一语地讨论起来，原来是菊花呀，基于孩子们的学习兴趣和需要，大家和孩子一起认识了菊花的形态；留住菊花的美丽；品尝菊花的味道，开启了一场和菊花的浪漫旅程。

这是什么花呀，好漂亮，我去问问老师就知道啦。

它们是一种花吗？为什么长得不一样呢？

 

寻菊篇

大家以探索菊花为主题，邀请孩子们与家长一同寻找并观察菊花的形态和色彩等外在特征，并与他们最喜爱的菊花合影留念。随后，向孩子们简要介绍了菊花的种类，探讨了菊花的用途及其价值，解答了孩子们感兴趣的问题。

 

经过深入观察，大家发现菊花的种类繁多，细致区分后竟有超过700种不同的品种！它们可以根据花期分为夏菊、秋菊和冬菊；依据颜色可分为单色菊和复色菊；按照花径大小则有大菊、中菊和小菊等类别。这些品种不仅在颜色、形态和生长习性上各有特色，而且每一类都具有极高的观赏价值以及独特的药用功能。

  

通过观察、嗅探和触摸，孩子们仔细观察了菊花的色彩、花瓣、叶片以及形态等各个方面，培养他们的观察力，激发了他们对探索的热情。在这一过程中，孩子们不仅学会了如何观察，还学会了大胆表达自己的新见解......

菊花的花瓣能卷起来，弯弯的，像一个小豆牙一样。

我知道有一种菊花是圆圆的，像一个一个小乒乓球。

菊花的叶子有大大的、也有小小的，长得不一样。

 

 

绘菊篇

为了让孩子们对菊花有更深入的了解，爸爸妈妈们利用假期时间与孩子一起寻找各种材料，发挥想象力制作出精美的菊花。孩子们在园中大胆分享自己的作品，从他们自信和快乐的表情中可以看出，孩子们不仅体验了动手制作的乐趣，还加深了与父母之间的亲子关系。

 

 

 

品菊篇

菊花以其清热解毒的特性而闻名，常被用于泡茶，散发出令人愉悦的清香，尤其适合在炎热的夏季饮用，有助于消暑降温。那么，当美丽的菊花在水中绽放时，会发生哪些奇妙的变化呢？

 

 

 

 

 

 

颂菊篇

在古代神话传说中，菊花被赋予了吉祥和长寿的象征意义；在中国传统文化里，菊花承载着丰富的精神内涵。它不仅被誉为“花中隐士”，还被尊称为“十二客”中的“寿客”，代表着吉祥和长寿。让我们聆听小朋友们如何赞美这朵菊花吧。

尽管菊花无法与国色天香的牡丹相提并论，亦不能与价值连城的兰花相匹敌，但作为傲霜之花，它始终受到文人墨客的青睐。有人颂扬其坚韧的品质，有人则倾慕其高洁的风范。让我们一同探索古诗《菊花》所承载的深邃意蕴。

乐菊篇

随着课程接近尾声，我们有幸借助幼儿园举办的半日开放活动，孩子们根据个人兴趣挑选喜爱的材料，在美工室里尽情地进行刮画创作和手工制作菊花酒。家长们也积极参与，与孩子们一同享受这一过程。

 

 

与菊花的邂逅，是孩子们在日常生活中偶然揭开的自然奥秘。大自然的故事无穷无尽，只需一把“发现”的钥匙，便能开启诸多宝藏之门！大一班的孩子们将继续以园本课程为核心，启程踏上探索自然的旅程，去发现、去探究。