阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 纳莹）无论是肢体障碍还是智力障碍者，都是一样有性欲的。他们的性欲更难满足。但他们并非注定是无性的一群人，对他们性欲的无视，将使他们失去接受性教育的机会。2024年10月29日，西安市未央区特殊教育学校纳莹老师受邀参与西安市启智学校智力障碍青少年性教育教师讲座活动。   

纳老师从隐私部位、隐私行为、问题行为和干预方式四个方面为老师们讲解了残障青少年性教育的目标、内容和方法。  

智力障碍的孩子同样具有性欲望和性需求，不能因为他们认知上的特殊，我们就从道德的角度去抨击他们。我们特教从业者应当从心理和理论上做好疏导的储备，真正从人权的角度去看待孩子的性失当行为，利用自己所学，做好家校共育，共同帮助学生享有性教育的权力，推进学生心理的社会化过程。