阳光讯（记者 刘杰 通讯员 董彦军）10月23日，西安市灞桥区东城第六小学早上教学研讨活动以“深度剖析小学英语新教材，开辟素养提升新征程”为主题，聚焦小学三年级英语新教材。三年级作为英语学习的关键起步阶段，新教材的引入至关重要。活动旨在为三年级英语教师提供一个深入交流与分享的平台。

新教材在涵养家国情怀、以问题为导向构建素养本位设计、聚焦主题密切联系学生生活、面向全体关注差异化要求、加强系统关联以及构建“教—学—评”一致性等方面均有卓越表现。

例如：第二单元家庭内容培养家国情怀的方式很有意义。教师可以通过引导学生制作家庭树等活动，让学生在学习英语词汇的同时，深刻感受家庭的温暖和重要性，进而将这种情感延伸至国家这个大家庭，增强学生的归属感和爱国情感。

以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计。 将学习目标、情境、任务和评价整合在单元学习中，形成完整的学习实践。

聚焦主题主线，密切联系学生生活。以主题为引领，将学习内容与学生经验和社会生活紧密联系，能够提高学生的学习兴趣和参与度。让学生运用英语解决生活和学习中的实际问题，有助于培养学生的综合运用能力和跨学科学习经验。

面向全体学生，关注共同基础与差异化要求。 教材根据学段特点确定学习情境和任务的难易程度，提供支架进行引导式教学，满足了不同学生的学习需求。既确保学生掌握基本的语言和文化知识，又能照顾到学生的差异化和个性化发展。

For example : Unit 4 Plants Around Us 带领学生探索身边的植物世界。学生能够认识常见的植物词汇，如“flower”“grass”“tree”等，掌握描述植物的基本表达，如“tall”“short”“green”等。了解植物的生长过程和作用。培养学生对大自然的热爱和保护意识，激发学生观察和探索自然的兴趣。

构建并促进实施“教 - 学 - 评”一致性

通过本次分享活动，教师将培训中的感悟与收获进行交流，互相启发教学新思路，共同为三年级学生的英语素养提升开辟新征程，让孩子们在趣味与挑战并存的英语学习中茁壮成长。