阳光讯（记者 刘杰 通讯员 李旭寒） 陶行知先生曾说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点求平等，于出头处谋自由”。教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教育，使每一个学生都各尽其才，因此培优辅差工作显得尤为重要。

10月22日上午，西安市未央区红旗小学数学组开展以“培优辅差的方法和策略”为主题的教研活动，结合平时教学中积累的一些教育手段或行之有效的教学方法进行交流、分享和学习。

首先，任静老师从做好学生的思想工作、分层教学和采用一帮一行动三个方面展开交流。任老师认为经常和学生谈心，拉近师生间的距离是做好学生思想工作的前提，让学生感受到老师的关爱和重视才能做好学生的思想工作、端正学生的学习态度、树立学生正确的学习观念；然后再实施分层教学和一帮一行动才能达到事半功倍的效果。

李旭寒老师认为关注临界生是辅差的关键，帮助学生分析教材的知识模块划分以及学生的自身优势，给出学生一些切实可行的学习方法和策略并适时鼓励他们，从而使学生增强学好数学的自信心；李老师发现针对于个别自律性不好的学生，只能依靠老师平时利用课余时间盯着他们学习，从点滴开始培养他们的学习习惯和学习能力。

何琳琳老师以发挥团队力量和重视个别辅导为主题，分享自己的观点。何老师结合自己多年教学经验以及学业测评的侧重点指出目前对知识的考察越来越灵活，对学生的专注力和审题能力都是不小的挑战，这就需要团队的力量去钻研教材、深挖教材，集思广益寻找出调动学生思维方法，挖掘学生解决问题的能力；何老师最后补充培优辅差的任务很艰巨，需要靠每一位一线教师的耐心、爱心和责任心长期去坚持。

活动中，老师们认真倾听，积极思考，在互动交流的同时。都认真地做好笔记，将自己的感受付诸笔端。

最后，缑文婷主任进行总结，她肯定了老师们的方法和策略，同时也赞扬了数学组全体教师在平时教学工作中的付出和努力，并指出培优辅差的根本仍然在课堂，关注每一位学生的课堂情况，根据学生的课堂反馈及时调整教学策略提高课堂效率可以大幅度的减轻培优辅差的难度，所以提高课堂效率才是重中之重。

一花开放不是春，百花齐放春满园。培优辅差的道路任重而道远，但大家将用心、用情、用行动给每个孩子最好的关爱和指导，一同耕耘浇灌，静待换花校园，桃李芬芳。