阳光讯（记者 刘杰 通讯员 樊亚晴）晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁。在这处处洋溢着喜悦的金秋十月里，西安市汉都新苑中学教师在西安市未央区新课程新教学优秀教学设计和2024暑期中小学特色作业设计评优活动中喜获佳绩。新课程新教学优秀教学设计共获奖8份，其中二等奖3份，三等奖5份，获奖教师总计8人，涵盖语文、数学、物理、化学、生物、美术、体育与健康七个学科教研组。暑期中小学特色作业设计共获奖6份，其中一等奖2份，二等奖1份，三等奖3份，获奖教师总计8人，涵盖语文、数学、物理、美术四个学科教研组。

此次成绩的获得，得益于未央区教育局给老师们提供了展示交流的平台，得益于西航二中教育集团为老师们提供了专业提升的机会。未来的日子里，汉都新苑中学校区的老师们将在教育沃土中继续深耕，不断沉淀自我，同心协力，向学而教，大家一直在路上！

 

 

 

新课程新教学优秀教学设计

二等奖

秦宇宏  张茹雪  郭宇锦

三等奖

王悦  候旭娇   刘春欣  

张艺潇  樊亚晴

暑期中小学特色作业设计

一等奖

刘 军  樊亚晴  周欣怡  李 宇

二等奖

王香元

三等奖

何 帅  冯媛媛   肖玉萍

新课程新教学优秀教学设计

获奖教师

秦宇宏

二等奖

 

二级教师  研究生学历

心得：在大单元教学设计的探索与实践过程中，我深刻体会到了教学设计的魅力和挑战。当我得知自己的教学设计获得了奖项时，内心的激动和喜悦难以言表。这份荣誉不仅是对我个人的肯定，更是对我教学理念的认可。

张茹雪（生物组）

二等奖

 

二级教师 研究生学历

心得：非常荣幸在暑期新课程新教学优秀教学设计评选活动中获奖。在今后的初中生物教学中，我将继续努力，不断创新教学方法，为学生带来更优质的生物课堂。

郭宇锦（体育组）

二等奖

 

一级教师  研究生学历

心得：此次教学设计获奖，我深感荣幸。获得这个奖项对我来说是一种荣誉，同时也是对我努力工作的认可。作为一名体育教育工作者，我深知体育教学设计对学生的发展至关重要。我将以更加饱满的热情投入到体育教育工作中，继续探索创新好的教学方法，为学生的健康成长贡献自己的力量。

王  悦（语文组）

三等奖

 

二级教师  研究生学历

心得：水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。做老师的，最希望看到的是孩子们的成长，其实在各种教学实践中我们也在不断成长。多尝试，多学习，一直在路上。

候旭娇 （语文组）

三等奖

 

二级教师  研究生学历

心得：语文教学设计需紧扣教材与学情。明确教学目标，以生动有趣的导入激发兴趣。注重文本解读，引导学生深入思考。设计多样化活动，如朗读、讨论等。及时反馈评价，鼓励学生积极参与。让语文课堂充满活力，提升学生语文素养。

刘春欣 （数学组）

三等奖

 

二级教师 研究生学历 

心得:在设计过程中，明确目标是关键，要根据课程标准和学生实际，制定清晰、具体、可达成的教学目标，让教学有方向。教学设计需要用心去做，以提高教学质量，助力学生成长。

张艺潇 （物理组）

三等奖

 

二级教师  研究生学历

心得：此次获奖，深感荣幸。在今后我会更加以学生为中心，深入了解他们的需求，精心设计课堂，让物理知识生动有趣。用爱与责任，为学生打造更精彩的学习之旅，助力他们茁壮成长。

樊亚晴  (美术组)

三等奖

 

二级教师 研究生学历 

心得：此次美术教学设计获奖，我深感荣幸与振奋。这一荣誉是对我教学理念与努力的认可。在设计中，我始终以学生的兴趣和需求为出发点，力求让美术课堂充满活力与创意。获奖是激励，更是责任，我会以此为新起点，不断探索创新教学方法，让更多学生爱上美术，在艺术的世界里自由翱翔。

暑期中小学特色作业设计

获奖教师

刘军（物理组）

一等奖

 

一级教师

心得:物理是一门以实验为基础的学科，且与学生日常生活联系紧密。利用暑假作业设计一方面可以让学生复习巩固知识，另一方面在实践中体验物理的魅力，培养学生学习物理的兴趣。

樊亚晴（美术组）

一等奖

 

二级教师 研究生学历  

心得：实践作业是承载学习内容，体会学习的重要方式，实践过程性的学习任务，可以培养学生发散思维能力和主动构建能力，因此从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的美术作业，以激发学生的学习兴趣。

周欣怡（美术组）

一等奖

 

二级教师 研究生学历   

心得：从学情出发，在平时的教学和学习中寻找灵感，设计出贴合学生现实生活且形式多元的作业设计。

李宇（美术组）

一等奖

 

二级教师

暑假作业设计心得：美术作业并不能仅仅是练习。教师要有“作品”的意识，把学生的作业当作是作品。要有项目展览思维，让学生的小作品呈现出来，成为更艺术、更完整的作品。

王香元（语文组）

二等奖

 

二级教师 研究生学历

心得：《红楼梦》是中国古代小说艺术的一座高峰，统编高中语文必修下册第七单元为《红楼梦》整本书阅读单元。由于长篇章回体小说规模大、人物多、情节复杂，适宜安排在暑假期间阅读。在研读教师教学用书、研究教材、研究学情的基础上，我设计了以“千古红楼，百态人生”为主题的《红楼梦》整本书阅读特色作业。通过深度阅读《红楼梦》，引导学生理解其丰富的文学内涵，探索《红楼梦》所蕴含的中国传统文化元素，鼓励学生对书中的人物、事件及价值观进行多角度分析，培养批判性思维和独立见解，锻炼学生的写作能力和创意表达能力。

何帅（语文组）

三等奖

 

二级教师 研究生学历

心得：作业设计不仅是教学活动的一部分，更是教育理念的延伸与实践。作业设计应考虑个体差异，设计分层次、有针对性的作业，使不同水平的学生都能得到发展和提升。通过科学合理的作业设计，我们可以让每一个学生都在学习中找到乐趣，在实践中提升能力，为未来的成长奠定坚实的基础。

肖玉萍（数学组）

三等奖

 

二级教师 研究生学历

心得：作业是学生学习、巩固知识，提升学习水平的有效途径。在“双减"背景下，初中数学作业应该更有针对性、实效性。“双减”背景下，教师要深度研读教材，明确教学目标，清楚编者意图，明白学生应该掌握哪些知识。在教学实践中要深入了解学生、关注学情，根据不同学情，教学内容难易程度不同合理分层，设计有梯度的作业。对于基础一般和基础较好的学生布置试卷题目以及预习性作业，这一部分以题目形式展现意让学生对所学知识进行查漏补缺。基础优秀的学生，布置综合类做多层次作业满足不同层次学生需求，使每个学生乐于完成作业。

冯媛媛（语文组）

三等奖

 

二级教师 研究生学历 

心得：随着“双减”政策的实施，教师的作业设计能力也越来越受到重视，通过参加本次暑假作业设计活动，我也有一些收获与反思。首先，教师要尽量避免出现机械、单调、无效作业，尽量缩减一些重复性的练习。其次，作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。最后，教师应该积极探索分层作业、个性化作业的设计，探索因材施教下的作业设计。

用心做教育，用爱做人师。此次获奖，凝聚了教师团队无数个日夜的辛勤付出与不懈探索。我们深知，每一次作业设计的创新，都是对学生成长道路上的一次有力推动。我们用心倾听学生的声音，用爱浇灌学生的梦想，让学生的每一次学习都充满乐趣与收获。

站在新的起点上，大家将继续秉承“以生为本，全面发展”的教育理念，不断探索和创新作业设计模式，为学生营造更加丰富多彩、富有挑战性的学习环境。大家相信，在西航二中教育集团的引领下以及全校师生的共同努力下，未来的教育将更加精彩纷呈，每一个孩子都能在知识的海洋中自由翱翔，成就更加辉煌的未来！为未央教育高质量发展而不懈努力！